《咏雪》教学设计及反思

《世说新语》两则——咏雪

【教学目标】

1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。

2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

3、能借助注释和工具书理解基本内容。

4、自主、合作、探究的学习方式。

【教学重点】

诵读课文，多角度的拓展学生的思维。

【教学难点】

两个咏雪佳句的评析。

【教学方法】

合作探究法、诵读法

【教学过程】

一、情景导入：

同学们，你们喜欢猜谜语吗？让我们猜一个好不好？

猜谜语:小白花，飞满天，下到地上像白面，下到水里看不见。（打一自然现象）

下面，让我们来欣赏一幅雪景图！

今天，我们一起学习《咏雪》，你和文中的才子才女比试比试如何呢？

板书课题

二、作者简介

刘义庆，南朝宋彭城(现在江苏徐州)人，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》是他组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作

三、检查预习：

1、同学们，这篇文言文短小精炼，请同学们先听示范朗读，注意读音与停顿。

2、正音正字

注意以下几个字的读音：

谢太傅fù 俄而é

雪骤zhòu 差可拟chā nǐ

柳絮liǔ xù 无奕yì

王凝之níng 谢道韫yùn

3.指导朗读

准确读出句子节奏：

谢太傅/寒雪日/内集

白雪纷纷/ 何所似

撒盐空中/差可拟

未若/ 柳絮/因风起

左将军王凝之/ 妻也

4.自读课文

5、指名学生读课文

四、初读课文，整体感知

（一）读懂课文，理解重点词句

熟悉了词语，只是扫除了文字障碍。要真正读懂课文，我们还需要通过反复的诵读来细加体会。下面请大家用五分钟的时间，结合注释，读懂文章。

自学要求：

1.圈点勾画，积累文言词语，在书上用▲标出疑难词语。

2.结合书下注释，工具书，疏通文意。

重点字词：

内集：家庭聚会

儿女：子侄辈

俄而：不久，一会儿。

欣然：高兴的样子。

未若：不如，比不上。

讲论文义：讲解诗文。

重点句子翻译：

1、白雪纷纷何所似

【这纷纷扬扬的大雪像什么呢？】

2、撒盐空中差可拟

【跟把盐撒在空中差不多。】

3、未若柳絮因风起

【不如比作风把柳絮吹的漫天飞舞。】