5的乘法口诀
教学内容:第13-14页的例1及“想想做做” 。
教学目标:
基础性目标:
1.经历归纳5的乘法口诀的过程,理解5的乘法口诀的含义,能熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。
2.通过编口诀,找口诀规律和应用口诀,培养探索知识、自主学习的能力。
提高性目标:
养成勤于关心日常生活中事物的习惯,提高发现问题、敢于解决问题的能力。
教学重点:理解每句口诀的含义,并熟记5的乘法口诀。
教学难点:找出5的乘法口诀的规律,并学会应用5的乘法口诀。
教学准备:教学光盘
教学过程:
一、揭示课题:5的乘法口诀
二、出示目标:
1.出示学习目标:
(1)知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。
(2)会归纳5的乘法口诀的过程
(3)熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。
2.齐读
3.师:要完成这样的学习任务,得靠大家的自学,有没有信心学好呀?(生:有)
三、自学指导
师:现在请打开课本13-14页
1.出示自学问题
(a)每只船坐5人,2只船坐多少人?3只、4只、5只呢?填表格
(b)根据表格,说说几个几相加是多少?
(c)根据表格,编口诀。
(d)找出5的口诀的特点和规律?
(e)关于5的口诀有几句?你有办法很快记住它们吗?
2.检测自学效果:
3.全班背口诀
4.小结:背诵口诀有不同的窍门和方法,就看你能不能发现。你们把它背熟了对我们今后的学习有很大的帮助哦!
四、当堂训练(考考你,你准行)
1.出示“想一想”:5×1= 5×2= 5×3= 5×4=
(1)你能很快地说出这些算式的结果和所运用的口诀吗?
(2)同桌比赛说。
(3)教师任意指,学生齐说得数和口诀。
2.想想做做“1—6题”。
(1)生独立完成。
(2)汇报,评讲。
五、全课小结:(今天,这节课你有什么收获,谈谈你的感想。
作业设计:
基础性作业:完成《补充习题》
发展性作业:用5的乘法口诀解决教室里的一些实际问题。
板书设计: 5的乘法口诀
1个5是5 1×5=5 一五得五
2个5相加 2×5=10 二五一十
3个5相加 3×5=15 三五十五
4个5相加 4×5=20 四五二十
5个5相加 5×5=25 五五二十五