3、把我的心脏带回祖国
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2．学会本课生字。理解由生字组成的词语“悲愤欲、与世长辞、弥留之际”等。
3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。
重点难点：通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。
教具准备：教学课件
课时划分：二课时
第一课时
课时目标
【基础性目标】
1、 学会本课生字。理解由生字组成的词语“悲愤欲、与世长辞、弥留之际”等。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。
【提高性目标】
1、 会用“悲愤欲绝、与世长辞”下两三句话。
2、 能通顺连贯地说出课文的主要内容。
教学准备：学生按要求预习课文，搜集有关肖邦的事迹材料。
教学课件
教学过程：
一、 目标1、2
1、看图像，他就是波兰音乐家——肖邦，他6岁开始学钢琴，8岁登台演出，谱写了很多著名的钢琴曲，呗誉为“浪漫主义钢琴诗人”。这样一位富有才华的波兰音乐家却在法国与世长辞，年仅39岁，在他弥留之际，他对姐姐说：“把我的心脏带回祖国”齐读课题。
2、出示教学目标
（1）学会本课生字。理解由生字组成的词语“悲愤欲、与世长辞、弥留之际”等。
（2）正确、流利地朗读课文。
3、出示学习指导：
（1）、盖住生字表中的拼音，练习读生字，并组一两个词语。
（2）、在书上的描红格中描写结构复杂的字。
（3）、自己练习读课文两遍，读得不连贯可以再读一遍。
（4）、画出“悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”所在的句子，联系上下文想想这些词语的意思，查字典，准确地解释“绝、辞”的意思。
（5）在习字册上抄写这一课的重要词语，边抄边记，准备默写。
4、学生按要求自己学习。教师巡看，督促学生认真学习。
5、交流指导：
（1）指名一后进生读生字并组词。读得好就请他再领大家读一遍。
（2）指名一个学生分析：这8个生字中，要注意哪些字的音和形。重点讲“黎”
（3）指名几个同学分段朗读课文。要求其他人认真听，及时指出错误。对于一些结构复杂的长句子，可以集体纠正，然后齐读。
（4） 理解词语：指名读句子，交流加点字和词语的意思。
特别要引导学生联系生活实际理解“悲愤欲绝”这一个词语。这一个词语情感和强烈。不要“大词小用”。指名一个优秀的学生造句。
（5）默写课文中的部分重要词语。完成补充习题一
二、目标2
1、出示学习目标：理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。
2、出示学习指导：
（1） 认真仔细地读课文，找出课文中表示时间的词语，再想想事情发展的顺序，试着给课文划分段落，用“ii”在课文中标出。
（2）认真地读每一段文字，想想，此时的肖邦在做什么？找准课文中的关键词语，用“连词成句”的方法，简洁地概括每一大段的段意，写在书上。实在不会的也可以和同桌讨论，
3、学生按指导练习。
4、交流指导：有划分错误的不要紧，让其他人更正，要讲出更正的理由。
段意的概括要强调语言简洁，
给学生修改错误的时间。
连接段意，说说课文的主要内容。关于这一项练习，教师要给予一定的帮助，让学生用简洁的语言连贯地表达。先请优秀的学生说，再请中等生说，让大多数同学都会概括，都会表达。
二、 课内作业：熟读课文第二自然段，然后合上书本，完成补三中的原文填充练习，在自己对照改正。
三、 作业设计
a级作业：
1、抄写课文中的词语，用“悲愤欲绝、与世长辞”写两三句话。
2、继续熟读课文。背诵地二自然段。
b级作业：
1、 抄写课文中的词语，用“悲愤欲绝”早一个句子。
2、 继续熟读课文。
板书： 把我的心脏带回祖国肖邦 告别亲人
思念祖国
客死他乡
第二课时
课时目标：
【基础性目标】
1．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
【提高性目标】
1、背诵课文第二自然段。
教学准备：
课件
教学过程：
一、出示教学目标1：
1．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。
围绕教学目标，先学习第二自然段。
1、学法指导
（1） 认真读课文第二自然段，分一分，课文写了几个告别的场景，标在书上。
（2） 连起来读读老师说的两句话，想一想，老师为什么把泥土作为特殊礼物送给肖邦？再有感情地读一读老师说的话。
（3） 画出肖邦接受礼物时的有关神态动作的关键词语，品读想象，此时此刻，肖邦内心在想什么？在书中写几句话。
（4） 用铅笔完成补充习题三
2、学生自学。
3、交流指导：
（1） 指名读课文，交流场景：学生先说，如果不对，就请他人发表意见，一定要说明理由。“咏唱送别去”“老师的叮嘱”“赠送银杯”。
（2） 指导有感情地读老师的两句话 ，从读中感悟老师对肖邦的不舍和叮嘱，体会师生之间的真挚情感。
（3） 理解“郑重”，指名读自己写的心理活动。先请后进生读，再请优秀生读。老师总结优缺点，然后让大家在书上修改自己写的话。
（4） 交流补充习题的答案。
二、目标2
1、出示教学目标2：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2、学法指导：
（1）先把课文读熟。再根据课文内容想出一种快速记忆的方法，自己练习背诵。
3、学生背诵。
4、检查背诵情况，让学生为大家介绍自己快速背诵的号方法。
肖邦的爱国情怀不仅体现在师生告别这一段，还体现在肖邦在国外忘我地进行音乐创作这一部分。我们就围绕目标来学习课文第3、4两个自然段。
三、围绕目标学习3、4连个自然段。
1、学法指导：
（1） 默读第三自然段，找出表示肖邦情感的一个词语。联系上文想想，他为什么产生这样的情感？
（2） 在这样的情感下，肖邦又是怎样做的？联系下文，边读边画出肖邦行为的关键词句，品味品味，在书中写出自己的体会。
（3）展开想象描写肖邦忘我创作的具体情景：肖邦日夜思念着自己的祖国，他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在音乐创作之中。这一天，他的肺结核病又犯了……提示：仔细刻画人物的神态、心理活动，要写出肖邦是怎样语病魔作斗争坚持进行音乐创作的。
2、学生自学，在书中写自己的体会，在自备本上想象写话。
3、组织交流并指导。
疲劳和忧愤折磨着肖邦，他积劳成疾，终于躺倒在病床上。
四、围绕目标学习第5、6自然段。
1、学法指导：
（1） 先读课文，画出描写肖邦行为的句子，想想：弥留之际，哪来的力量紧紧握着姐姐的手？
（2） 从肖邦最后的请求中你体会到了什么？完成补四 2
（3） 相互讨论：把课文中的“他才39岁”换成“他刚39岁”行吗?为什么？完成补四 3
2、交流指导。补充出示肖邦的爱国名言：爱祖国高于一切——肖邦
3、指导感情朗读肖邦临终前的请求。让学生自己说说该用什么语调和语速来读。在指名读，而后评价，再练习朗读。
4、这样一个爱国志士英年早逝了，如果让你在肖邦的墓碑上写上一句碑文，表示对他的崇敬和怀念，你准备写什么呢?
五、拓展：爱国是一种崇高的情感。爱国也是每一个国民应该具备的对自己国家的忠诚。你还知道哪些爱国的人士？哪些爱国的诗句？
六、作业设计
a级作业：
1、展开想象描写肖邦忘我创作的具体情景。
2、搜集爱国的名言、诗句个两句。
3、读一个爱国的故事，简要归纳故事的主要内容。
4、熟背课文第二自然段。
b级作业：
1、背诵课文第二自然段。
2、搜集爱国的名言、诗句各两句。
3、读一个爱国的故事。
