捉泥鳅

课题 《捉泥鳅》

【教学内容】

唱：《捉泥鳅》

【教学目标】

1．能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪

2．认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

【教学重点】

声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱

【教学难点】

声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学程序】

师 生 活 动

复 备

一、组织教学，师生问好

师导：玩是孩子们的天性，请大家说说平时喜欢玩什么。师：今天老师带大家到乡村去，看看那里的孩子喜欢做什么。

二、新歌学习。

1．歌曲新授。

（1）初听，感受歌曲情绪。

（2）二听，“从哪些歌词，你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？”

（3）三听歌曲，“歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？请大家跟着录音哼一哼。”

（4）声势练习。“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。”老师动作讲解。

老师提问：“在刚的这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮？（力度比较强）”

学习附点部分的歌唱。找出附点节奏，并数一数有几处？体会在歌曲中的作用。

（5）跟琴分句学唱歌曲。

（6）接口唱练习。学生唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。

（7）难点解决。“在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难？”

（8）完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。

（9）“同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？”

（10）四四拍表示的意义。

（11）学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。

老师揭示四四拍的强弱规律。（强—弱—次强—弱）

（12）老师钢琴伴奏，学生有感情地表现演唱。

三、歌曲欣赏

1．这首歌曲曾在中央电视台的《综艺大观》中表演，以吉他为主要乐器演奏，边弹、边唱、边舞。

2．今天我们所接触的这两首歌曲，有什么共同点？

四、课堂小结。

“同学们，大家都爱玩，今天我们学习了《捉泥鳅》，在音乐课上也玩了一把，不过在玩的同时也不能耽误了学习。老师希望大家合理分配时间，在玩耍和学习中快乐地成长！