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英雄不死，精神千秋作文 700字
英雄不死，精神千秋
——读《最后的姿势》有感
2008年5月12日14时28分，一场天灾降临到四川汶川。里氏8.0级的特大地震给四川人民带来的是家毁人亡、骨肉分离。在这场灾难中，有多少人失去了美好的家园，有多少父母失去了疼爱的孩子，又有多少孩子成为了可怜的孤儿。同样，在这场空前的灾难中，又涌现了多少可歌可泣的英雄，他们用宝贵的生命谱写了一首首时代的赞歌。“英雄不死，精神千秋！”便是人们对谭千秋老师的赞颂。读着《最后的姿势》一文，我的心久久不能平静。当读到“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”时，泪水止不住地夺眶而出。这就是谭老师留给我们的最后的姿势。在教学楼即将坍塌的瞬间，谭老师义无反顾地似母鸡护崽般地用自己年仅51岁的宝贵生命保护了四个花季般的孩子。用自己的血肉之躯为孩子们撑起了一片生存的空间。“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到我们身上。”获救的同学这样回忆。在生死攸关的那一刻，谭老师把生的希望留给了学生。是什么让他这么毫不犹豫，奋不顾身呢？是师爱。他爱他的学生，在生死攸关的这一刻，为了孩子，他甘愿牺牲自己的生命，这就是我们最最伟大的人民教师。他们无怨无悔、年复一年地坚守着自己的岗位，凭着对教育的满腔热忱，肩负着教书育人、振兴中华的神圣职责。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，是为集体着想，是为国家着想......”谭老师不正以他的实际行动诠释了爱与责任的师德灵魂吗？“张开双臂，护住学生成了他生命中最后的姿势！”这一姿势我们永生难忘。
英雄不死，精神千秋作文 700字
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是一句赞美老师无私奉献的句子。在没看这篇课文之前，我的内心还在矛盾着：老师——真有这么伟大吗？但读了《最后的姿势》这篇课文，我的心里久久不能平静…… 2008年的5月12日，谭千秋老师早早地来到了学校，下午两点多，谭老师在教室给同学们讲人生的价值。这时，残忍的地震突然来临了，正在给学生们讲课的谭老师意识到情况不妙，来不及多想，让同学们快跑，大家迅速冲出教室，可短短的几分钟哪里容得下所有的学生都跑出去，在教学楼即将塌陷的瞬间，还有四位同学冲不出去，谭老师见状立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，身子死死地护住了学生。碎裂的砖块、水泥板重重地砸了下来，谭老师的头被砸得深凹下去，血肉模糊，但身躯还死死地护住四名学生。
读完后，课文里那一幕幕感人的情景在我脑海里一直挥之不去。我心里像打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣咸，五味俱全。我痛恨地震，为什么无情地夺走了那么多的人的生命，但更多的是敬佩谭老师恪守职守，大爱无疆和他那爱生如爱子的崇高精神。
是啊!如果要快速地逃离现场，论条件老师离门口最近，最有可能离开。但谭老师却没有那么做，在生死攸关的那一刻，谭老师把生的希望留给了学生，把死的危险留给了自己。“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。”
谭老师走了，讲台上没有了熟悉的身影，教室里没有了幽默的声音。可是，谭老师没有死，他曾经的身影，他生动的课堂，他最后的姿势，永远活在我们的心中。谭老师没有死，他的生命在被救的同学身上延续，让我们高呼“英雄不死，精神千秋”。
英雄不死，精神千秋！作文 500字
一打开网络，许多有趣的文章、精美的图画映入我的眼帘，可我印象最深的是《最后的姿势》这篇文章，它使我受到不少启发。《最后的姿势》写了谭老师在危难时刻用自己的生命为四个学生牢牢把守住了生命之门。
“但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不去出了！谭老师立即将他们拉到课桌下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生……”读到这里，我被谭老师的舍己为人的精神震撼了。谭老师在地震发生时，并没有想到自己的安危，而是担心学生的生命！本来，论条件，谭老师离门口最近，最有可能逃离现场，可是他却把生的希望留给别人，把死亡留给自己。他用自己的生命诠释了“人生的价值”。
看完《最后的姿势》，我简直惭愧的抬不起头来。就说那次大扫除吧，老师派我们这组去拣纸，我心里有一万个不愿意，可还是去了。捡垃圾时，我把鼻子紧紧地捂着，生怕那臭味钻进我的鼻孔里。现在想想，那样做是不对的。一个能成才的人必须经受各种各样的考验，如果这点小事都做不好，又何以成才呢？
现在，5.12地震已经在人们的心中渐渐淡忘，但那些老师的精神却将永远留在人们的记忆里。英雄不死，精神千秋！
英雄不死，精神千秋作文 900字
2008年5月12日，一个震惊了中国，震惊了世界的日子。这一天一场突如其来的灾难震碎了四川人民的心。刻骨铭心的伤痕，给我们留下了一段永远抹不去的回忆。那一刻，多少人在瞬间被夺去了宝贵的生命，多少人在瞬间被埋入了废墟，多少幸福美满的家庭在瞬间支离破碎……
面对这场巨大的灾难，中国人民并没有畏惧，更没有退缩，而是勇敢的，从容不迫地去面对。在这次地震中，涌现出了许多英雄人物，苟晓超就是其中一位。
苟晓超，男，24岁，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学教师。地震发生时苟晓超正例行在教学楼巡察。当来到三楼他所带的班级时，58个孩子正甜甜地酣睡。他轻轻地转过身，正准备巡察下一个班级时，突然，一阵地动山摇，整栋教学楼剧烈地颤抖摇晃，门窗玻璃“噼哩啪啦”。
“不好，地震！”苟老师脑海中出现了这个可怕的念头。
“快跑，教学楼要垮了！”出自本能，他大声吼叫学生赶快逃生。同时，他大声通知在二楼和一楼巡察的各位老师。酣睡中的孩子被突然惊醒，还迷迷糊糊，不知所措。“快跑，危险，快，快……”他一边大声呼吼，一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去。到了楼下，连一口气都来不及喘，他又返身冲向三楼。此时，150余名孩子正从楼道向下涌来，他奋力来到三楼，又抱起两名学生向楼下冲。
当他第三次返回三楼抱起两名孩子向楼下跑，刚到达一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。就在那一瞬，一块重约一吨的砖块和混凝土砸向他的小腿，他本能地将两个孩子“藏”在怀中，用自己的身躯挡住从天而降的砖块……他的双腿被无情地砸断，胸部、头部也受到了重创，顿时扑倒在血泊之中。
下午4时20分 ，当他被转往县城医院抢救的途中，因伤势过重不幸献出了年轻而宝贵的生命。两个孩子安然无恙，但苟晓超却永远地走了。
在生死抉择面前，苟晓超将生的希望留给孩子，把死的危险留给自己。谁说“千古艰难唯一死”？苟晓超为孩子们赴死献身心如铁，气如虹，他用自己23岁的生命，诠释了一位英雄教师的师德灵魂。
英雄不死，精神千秋作文 800字
英雄不死，精神千秋
“英雄不死，精神千秋！”是赞颂一位地震时为了救学生而牺牲的老师：谭千秋！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命体现了人生的价值，同时也诠释了爱与责任的师德灵魂。他工作认真，严谨，却又不缺少那几分的幽默。
谭老师给同学们上的最后一课是“人生的价值”他在课上是这样说的：“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想.....”也许，谭老师的话还未讲完；也许，谭老师是想让同学们自己去体会.....可是，可是，可是！已经没有任何多余的时间去考虑，要么自己活命，要么把生的希望留给同学们.....谭老师没有多想，选择了第二条......他呕竭的大喊：“大家快跑！快跑！”可是：
他想过自己吗？？
没有！！！
他畏惧吗？？
没有！！！
为什么！！！！！！！？
因为......
因为在谭老师“人生的价值”里应该为他人着想......
就这样，他把爱与生命都奉献给了学生们。
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都震撼了！谭老师双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的护着那四位学生.......
那是怎样的一种爱！怎样的一种责任啊！
真是“英雄不死，精神千秋!”
英雄不死，精神千秋作文 300字
英雄不死，精神千秋
—— 读《最后的姿势》抒怀
你是老师，亲切、尽职。你是父亲，慈爱、温和。你叫千秋，平凡、朴实。如果没有那一天，你还是你！
2008年5月12日，平常，平淡的早晨，你领着女儿，带着学生，开始了一天的忙碌。14时28分，大地颤抖，时间永远定格在这一刻，你，成就了你。
面对倒塌的教室，惶恐的孩子，你张开了坚强的双臂，挡住了水泥石块的狰狞，这一张成了永恒。
你留下的最后姿势，是那样的坚定无畏，义无反顾。我的泪水模糊了我的双眼，我的心头只有那永不倒下的背影。
平凡与伟大之间其实没有距离，只有灵魂的卑劣。是爱与责任，师德的灵魂，成就了你的永恒。
谭千秋，英雄不死，精神千秋！
