杨老师：
您好！我的儿子最近一段时间经常和一些让我们家长担心的孩子在一起，他常告诉我们他很羡慕他们的自由自在，而且他常借各种借口去找他们。当我们教训他时，他就经常漫不经心，或用“嗯”做以敷衍。前段时间，因为学校检查头发，他的头发不过关，我们就和老师强行带他去剪，之后他就不去上学。在英语学习上，他常常很不愿意学，他还说“我们与他无法交流。”甚至有时候会很叛逆。请问，我们应该怎么办，如何做好父母和孩子的交流，如何让他不和那些孩子交往过于亲密，导致变坏呢？谢谢！——李意
李意女士/先生：
您好！从您所留的帖子来看，您的孩子正处于“心理断乳期”。这个时期的孩子强烈需要有自己成长的空间，希望别人把他当作成人看待。如果这时老师和父母还把他当成孩子，就会引起他们的厌烦，产生对逆反心理。比如，“因为学校检查头发，他的头发不过关，我们就和老师强行带他去剪，之后他就不去上学。” “在英语学习上，他常常很不愿意学，他还说‘我们与他无法交流’，甚至有时候会很叛逆。”就是逆反心理的典型行为表现。
一般来说，孩子出现逆反心理是由于父母或老师在教育的过程中过多地看到了孩子的缺点，而忽视了孩子的优点，挫伤了孩子的自尊心。老师和父母对孩子的教育往往是批评多于表扬，指责多于鼓励，怀疑多于信任。孩子觉得，反正我在您们那里怎么做也得不到好了，我的努力变成您们的怀疑，我的决心您们以为是装腔作势。长此以往，造成了孩子在成长中的心理不平衡。孩子逆反心理的出现，是我们师长在教育过程中的失误，我们要勇敢地面对它，不能回避。首先，
父母要以身作则做好孩子的榜样。期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩；对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严；不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事；要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
其次要与孩子平等地谈心，把孩子当成与自己有平等人格的人，
以真诚、关怀、宽容、体谅的态度对孩子的处境表示理解，以自己曾经在学习上所遇到过的困难和挫折引发孩子的同理心，使孩子道出他内心的所思所想以及在学习上所遇到困难或挫折，帮助孩子走出心理困境。
同时要肯定孩子的正确地方，要尽可能地找出孩子身上的优点，主动告诉孩子明确应该坚持什么？不应该坚持什么？要为孩子指出存在的问题，父母应该承担什么责任。孩子应该注意什么问题。谈话最忌讳用父母的权威大喊大叫，或者动手打人，这是一种教育的无能，是一种最愚蠢的教育方法。第三，
向孩子的老师、同学或朋友了解其优点，比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。同时
要肯定孩子是有发展前途的，目前的情况只是做法上的偏差，是认识上的不足。第四，
要帮助孩子进入学习状态，比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比如，努力程度、按时完成作业等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
第五，要在行动上相信孩子，要及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功。让孩子觉得您在期待他的成长，您在相信他的成功。最后需要提醒您的是在
家庭教育中要注意：①冷静，不冲动。孩子违反纪律或经常与父母顶嘴时，父母应该冷静不能急躁。②开导，不禁止。有些事情粗暴地训教与耐心说服的结果会截然不同。③尊重，不讽刺。讽刺和挖苦只能挫伤孩子的自信心并且加重他的逆反心理。④表扬，不贬低。孩子做事遇到困难时，父母应该鼓励和赞许，这样孩子才会乐于接受父母的帮助或要求。至于说“如何让他不和那些孩子交往过于亲密，导致变坏”的问题，其实就是因为孩子在那些“让我们家长担心的孩子”那里得到了平时在师长、同学中得不到的需要，所以“他很羡慕他们的自由自在，而且他常借各种借口去找他们”。我们知道，人本来就是群居动物，需要社会，需要与人交往，当他在师长和同学中得到了他所缺乏的需要的满足，那么他的羡慕以及“借各种借口去找他们”的心理及行为，也就会销声匿迹了。
以上回复敬请参考，您的朋友杨永龙期待着您指导孩子成功！
首先谢谢杨老师对于我的指导，但是我觉得我的孩子真有点让我无从下手，如同你所说,我曾一直在生活中为孩子作榜样,可是孩子却对外人说我们家长经常装腔作势
首页12尾页
