乃哟乃

一、教学内容：

歌曲《乃哟乃》

二、教学目标：

1．有表情的演唱歌曲《乃哟乃》，通过学唱歌曲初步感受土家族儿歌的特点，激发学生学习音乐的兴趣。

2．能准确地运用打击乐为歌曲伴奏。

3．让学生了解土家族的服饰特点、生活习性等简单知识，培养学生热爱少数民族的感情。

三、教学重难点：

1.重点是有表情的演唱歌曲《乃哟乃》

2.难点是对土家族儿歌特点的理解和把握。

四、教学准备：

钢琴、课件，打击乐

五、教学过程

一、导入

师：同学们，上节课我们学唱了歌曲《七个小兄弟》，我们认识了七个音乐好朋友，你们还能认识他们吗？

生：

师：那我们来看看今天张老师给你们带来的是那几个小朋友？（出示五线谱1、3、5）

生：（唱出音高）

师：伸出手来跟张老师来比划下这三个音的高低。（边比划边唱音高）

师：张老师还给同学们带来了件乐器，你们听，张老师敲的是哪几个音？（装有不一样多水的三只碗，师敲出不同的音高，学生唱出音高）

张老师想请我们同学上来敲，音可以随意组合，我们同学唱出来吧（请学生上台实践）

生：

师：同学们再来听听老师敲的这个节奏和前面的有什么不一样，你能上来模仿一下，并敲出来吗？

生：

师：出示节奏型。。。（生跟着念）

二、感受歌曲

师：一群孩子在唱山歌呢，你们听，他们在用歌声向我们传达他们怎样的心情呢？（听歌曲范唱）

生：

师：是的，是种热闹欢快的心情

师：细心的同学会发现，刚刚老师给大家展示的是哪个少数民族的风土人情啊？

生：

师：（简介土家族）

师：告诉老师，土家族的小朋友用热烈欢快的心情都唱了些什么呢？（再次播放范唱）

生：

师：在歌曲中，出现了几次“乃哟嗬”呢？（5次）

聪明的土家人在“乃哟嗬”的基础上，还创造了许多类似的语言,例如： “乃哟乃” “乃乃哟” ，那谁能知道这几个词是什么意思呢？

生：

师：“乃哟乃”在土家语当中是“快来吧”的意思，“乃乃哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！

生：再次欣赏歌曲

师：他们在用欢快的歌声邀请我们一起歌唱呢，我们也来学一学吧

三、学唱歌曲

分句学唱歌

师：土家族主要分布在湖南、湖北地区的山区，在山上或者山谷里唱歌的时候，会听见什么声音啊？

生：

师：对，是回声，回声是怎样的啊？我们请两位来模仿一下

那我们再唱这首歌的时候应该怎么处理啊？

生：（师生一起唱）

师：土家族是一个能歌善舞的民族，（出示图片），每年正月和三月都要举行歌舞节日——“社巴结”的活动，我们去看看吧（视频）

生：欣赏视频

师：他们的舞蹈漂亮吗？那我们也来动动，学一学吧

生：（学简单摆手舞动作）

师：那我们唱这首歌的时候加上刚学的动作吧