教学目标（知识技能）：
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，读懂课文内容，深入体会文字美感，感受课文所描写的美景。
2、学会本课剩余生字，理解生字组成的词语。
3、积累词汇、丰富语言，培养想象能力、表达能力。
教学目标（情感价值）：深入体会课文美感，激发对大自然的热爱之情。
教学重点：朗读课文，学习生字。
教学难点：通过朗读，想象画面，理解课文内容，体会课文美感。
教学准备：多媒体课件、写话图稿
教学过程：
一、谈话导入
1、师：同学们，上节课我们认识了一位新朋友，现在我们一起和她打声招呼。（齐读课题）
2、你印象中的小池塘是什么样的？（师评价：把话说完整，声音响亮）你怎么知道这个词（句）的？（师评价：你真是个聪明的孩子，知道平时多留心听别人讲话，在生活中学习）
3、师对学生的表现作评价：同学们，学习的方法可真多呀，可以向别人学习，向书本学习，向电脑学习，我们都要做会学习的孩子。
二、细读课文
（一）整体初步感知
1、师：，同学们把小池塘说的这么美，老师忍不住想来说说小池塘了。小朋友们闭上眼，边听边想象你看见了一个怎样的小池塘。
2、师配乐范读
3、睁开眼，你刚才看见了什么？
（二）细读第一段
过渡：大家很会听，也很善于想象。现在就让我们打开书，走近小池塘，欣赏她的美丽。
1、请大家轻声读第一段，看看第一段几句话，把你最喜欢的句子多读几遍。
2、屏幕出示第一段，这一段共有几句话？谁喜欢第一句？
3、学习第一句话
（1）师：春风轻轻地、暖洋洋的吹在身上，舒服吗？来读一读。
师：你们也有这样的感觉吗？谁也想读？
（2）师：除了喜欢春风姐姐，这句话里你还喜欢谁？我们平时醒来会伸伸懒腰、眨眨眼睛，小池塘在春风姐姐的吹拂下醒来了，多可爱啊，再来读读这句话。
（3）师：小池塘可高兴拉，她会对春姑娘说些什么呢？
5、学好2、3句
（1）师：是啊，春天来了，醒过来的小池塘开始越来越美了，你瞧[看课件]你看到了什么？
（2）师：小池塘这么的美，让我们赶快来读好2、3句话？[课件出示]先自己试一试
（3）指名读。听了你的朗读，我们好象又把刚才的动画看了一遍。
（4）再指名读。
6，春天的小池塘这么的美丽，让我们一起给这段动画配音吧。
（三）细读第二段
过渡：这段里有两个（板书）“像”字句，说什么像什么，这叫做打比方。小池塘像一只明亮的大眼睛，她都看到了些什么呢？
1、分小组读课文第二段，小组长组织一下，先把第二段读懂，然后说说小池塘里都映出了那些东西，每人说一个。
2、生小组合作学习第二段
3、指一小组全班交流（不要求按课文顺序说，随机进行）
句：白云倒映在池塘里，像一群白鹅。（板书：白云）
（1）小朋友，你们看（课件演示）天上的白云悠悠地在小池塘上空飘过，就好象就好象有一群白鹅自由自在地浮在水面上，谁能，美美地读一读？
（2）这群白鹅在碧绿的小池塘里游着，多悠闲啊，谁再来读一读？
（3）看着这样的画面，我突然想起一首关于水和鹅的古诗，谁知道？你会背吗？（评价：我们还没学过，你们就会背了，真是好学的孩子，像个小诗人。）听完你们的背诵，我觉得这句话写的更美了，再来一起读一读。
句：太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。（板书：太阳）
（1）我们一起来欣赏（播放课件）多温暖明亮的太阳啊，多漂亮的红气球啊，谁能读好这一句？指名读。
（2）这是一只怎样的气球？我们再来读一读这句话。
句：月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。（板书：月牙）
（1）到了晚上，月牙慢慢升起来了（播放课件）倒映在小池塘里，小池塘里仿佛多了一个什么？
（2）谁再来读一读？嘘，小声点，别把池塘里睡觉的小鱼吵醒。
（3）你觉得这弯弯的月牙还像什么？鱼儿正在里面做着美梦呢。谁再来读一读。
句：星星倒映在池塘里，像闪亮的珍珠。（板书：星星）
（1）到了晚上，还有什么和月牙做伴呢？（星星）
（2）你们看（播放课件），你觉得星星像什么？
（3）有一首儿歌是这样说的：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，我们来改一改，一闪一闪亮晶晶，满池塘都是（）。
（4）多么宁静美丽的小池塘啊，一起来读一读。
4、请一名男生读白天的小池塘，一名女生读夜晚的小池塘。
（评价：听了男生的朗读，我仿佛看见白天小池塘明亮活泼的样子，听了女生的朗读，我仿佛也感受到了夜晚小池塘的安静柔和）全班分男女生读课文。
5、想象说话，拓展练习。
（1）课件先出示一幅图，配上填空：————倒映在池塘里，像————。学生看图说一说。
（2）再想一想，除了这些，还有什么也会倒映进小池塘？拿出纸画一画，写一写。然后交流。
（四）细读第三段
过渡：这么多景物都倒映在小池塘里，多美啊，多热闹啊！
1、捧好书齐读第三段。
2、“五彩”能换个词说吗？老师给你们带来一个词语（板书：多姿多彩）
3、让我们带着对小池塘的喜爱和赞美，一起读好最后一段。
四、学习生字
1、出示要学习的生字，指名读，正音，组词。
2、指名说记字形的方法，已经在田字格中的摆位，师范写。
3、生描红练写，师巡视指导。
五、师总结，激发热爱大自然的感情。
同学们，小池塘就像一只明亮的大眼睛，静静地看着周围多姿多彩的世界，原来我们的大自然是这么美丽！如果我们小朋友也睁大眼睛，学会观察，你一定也会发现在我们身边有很多美丽的景色：蓝蓝的天、青青的山、绿绿的水、红红的花……让我们和它们交朋友，拥抱大自然的美好风光吧！
六、作业设计：
1、完成《小池塘》的习字册，把字写的端正美观。
2、熟练又有感情地朗读、背诵课文。
3、画好美丽的小池塘，配上几句话或儿歌。
