牧场上的家

课题 《牧场上的家》

【教学内容】

1．唱《牧场上的家》

2．听《空山鸟语》

【教学目标】

1．能用连贯和富有韵律感的声音演唱《牧场上的家》，唱准弱起拍及二声部。

2．二胡独奏《空山鸟语》，感受乐器音色与表现特点，以及乐曲所表达的情绪、意境和风格。可结合作品的旋律线条、演奏特点，尝试用图谱或画一画等其它方式来表现乐曲的速度、情绪和风格。

【教学重点】

准确把握弱起拍，二声部

【教学难点】

准确把握弱起拍，二声部

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学程序】

师 生 活 动 复 备

一、组织教学

师生音乐问好

二、导入课堂，音乐欣赏

1．诗歌导入：

鹿 柴

【唐】 王维

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

2．师生交流:表现了什么景象？

3．欣赏《空山鸟语》

（1）初听，感受乐曲速度和演奏乐器的音乐特点。

师：你联想到什么？（深山幽谷中百鸟争鸣的美丽景象）

（2）再听，引导学生在不同高低、强弱的声音中，体会空山中“回声”感觉。

4．作者介绍：刘天华（1895-1932）

中国作曲家、民族乐器演奏家、音乐教育家。江苏江阴人。一生致力于改进国乐，提出要顾及一般民众。音乐创作成就主要在民族器乐方面，共创作二胡独奏曲10首、琵琶独奏曲3首等。

三、歌曲学习《牧场上的家》

1．导入

师语：让小鸟张开翅膀带着我们从鸟语花香的空谷飞过山林，越过大洋，飞向澳洲的牧场，一起倾听放牧人的心声。

2．初听，感受乐曲情绪。

3．谈一谈听后感

歌曲的情绪怎样？表达了什么情感？

4．再听，找出相似和相同的乐句。

引导学生分析歌曲，了解乐曲由4个乐句构成，其中124乐句相似。

5．带领生有节奏的读词，划拍（三四拍）

音乐知识：不完整小节、弱起节奏

6．用lu跟着琴声哼唱旋律

7．分句教唱歌曲

师：你喜欢哪一句？我们来唱一唱。

8．跟着伴奏完整演唱

要求：第一段默唱，第二段轻声唱一唱。

9．指导生演唱时气息要流畅，声音柔和圆润，唱出牧场的美和对家的依恋之情。

10．跟着音乐伴奏再唱一唱

指导不足之处

11．师生接口唱

四、拓展

听一听各种版本《牧场上的家》

1．胡松华独唱版本

2．四只眼重唱版本

五、课堂小结，师生再见。