班主任培训心得

3月9、10号两天，我有幸参加了关于德育管理与班主任工作创新的研修学习，通过这次培训我收获很多。从心理健康教育专家周红五以及全国优秀教师郑学志、华林飞的专题讲座中，我深感：教师这个职业是无比光荣神圣、任重道远。这次的学习，深深触动我的是：在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作无小事，每一件都要认真对待。现将自己参加这次培训的心得向各位老师汇报。

1、要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。要求学生做到的，教师就应该首先要求自己做好，做学生的表率。

2、作为班主任，要用很长时间、用心灵来认识学生，在和学生交流过程中要做到“勤”“细”二字。“勤”字体现在工作的每一个细节，腿勤、眼勤、嘴勤。 “细”体现在：学生出了问题，切忌主观武断，处理问题要有据，言之有理，晓之以情。班主任要特别关注学生的心理动向，“在小学高段，”周老师说，“尤其要注意学生的青春期心理发展”。青春期的孩子容易出现体相烦恼、白日梦烦恼、异性交往烦恼，如果不及时恰当处理，会极大地影响学业。在这里，我倡导学校为高段孩子安排专业性的问卷调查和心理研究，并作出数据，建立成长数据库，提前做好青春期学生的引导工作。

3、班主任惯例还要把握一个“严”字，常言道：“严师出高徒”，班主任在教学中把握好了严的尺度，刚柔并济。当然，“严”离不开“法”，班主任们在平时的班级管理中都有完善的“班规”，只是，郑学志老师说：“这样的“法”也要与时俱进，防止学生在长期的规章制度面前出现疲劳化。”

4、给家长一个机会。众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。在这次的家长会上，我鼓励学生家长在会上交流发言，虽然只是不经意的一个举动，但是却换来家长们精心、细致的准备，甚至有孩子的父母各自分别写了一份发言稿，言真意切，让我获益匪浅。

在今后的工作中，我还要虚心向身边的优秀教师学习，继续努力，不能停滞不前，要认真总结教育的得与失，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。