中班科学活动：毛毛虫和蝴蝶

毛毛虫和蝴蝶

活动背景：

春天的幼儿园里，翩翩起舞的蝴蝶吸引了孩子们的眼球。每天的户外活动，我都能见到许多孩子在追逐着蝴蝶嬉戏，热情不减。有时某个孩子捉到了一只蝴蝶，其他孩子便会拥在一起观察、谈论。渐渐地，他们积累了许多关于蝴蝶的知识，但是，我发现他们对“蝴蝶是怎么来的”这个问题产生了不同版本的答案。于是我们的此次活动便应运而生了。

活动目标：

1．初步知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性，对动物生长变化感兴趣。

2．能按蝴蝶生长过程排序。

活动准备：

1．自制ppt《美丽的蝴蝶》（各种蝴蝶图片）；

2．音乐《梁祝》；

3．课件：幼儿园科学教育资源库《无脊椎动物》之《毛毛虫和蝴蝶》；

4．幼儿排序图片（蝴蝶的卵、吃树叶蜕皮的毛毛虫、蝴蝶结茧、蝴蝶）和红旗排序标记图；

5．电脑、音响。

活动过程：

一、开始部分：

教师：春天来了，暖融融的春风吹绿了柳树，吹红了桃花，也吹来了美丽的蝴蝶。让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶吧。

播放音乐《梁祝》，欣赏ppt：《美丽的蝴蝶》。

二、基本部分：

1．交流各自的蝴蝶知识。

（1）教师提问：刚才我们欣赏到了什么？关于蝴蝶，你还知道哪些知识？

（2）幼儿讨论、交流。

（3）请部分幼儿说出来与大家分享。

（4）教师适时地总结，或添加一些关于蝴蝶的知识：蝴蝶都有头、身体、触角和美丽的翅膀，所不同的是蝴蝶翅膀上的颜色和花纹不同。蝴蝶喜欢生活在花丛中，并为花儿传播花粉。蝴蝶的种类很多，世界上有一万四千多种蝴蝶。

2．了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

（1）教师提问：你知道美丽的蝴蝶是谁变出来的吗？是怎么变出来的吗？

幼儿猜测。

（2）师生共同看课件《毛毛虫和蝴蝶》。

（3）教师提问，幼儿回答，并分步看课件。

a．最初的蝴蝶是什么样子的？

b．毛毛虫吃什么？然后它要干什么？

c．长大后的毛毛虫要干什么？

d．最后毛毛虫变成了什么？

（4）、师生共同小结毛毛虫变蝴蝶的过程。

3．排序游戏。

教师：美丽的蝴蝶想跟我们小朋友一起做一个游戏。看看你们手里的卡片，你能按照毛毛虫变蝴蝶的过程把这些图片排一下顺序吗？

幼儿排图片。

三、结束部分：

1．教师小结：今天我们了解了许多蝴蝶的知识，还知道了蝴蝶是怎么来的。哎呀，我都想变成一只美丽的蝴蝶了，你们呢？让我们来做只美丽的蝴蝶飞到草地上做游戏吧。

2．幼儿随着音乐学做蝴蝶飞出教室。