活动目的：
1、孩子通过游戏what’s in the tray? 学习新词。 meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread 。
2、孩子在游戏、各个活动中能听懂并理解教师的问题：do you like fish? what is lewis eating?
3、孩子在老师引导下通过游戏、对话学习用句子回答老师的问题。yes/no. yes, i like eggs. no, i don’t like eggs. he / she is eating meat. he / she is drinking milk.
4、在老师的指导下初步学习对话增强英语的听说能力。
5、用幽默风趣的表演激发孩子对英语的兴趣。
活动准备：
1、全彩闪卡cards: meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread.
2、实物：object: apron, tray.
3、木偶：puppet: lewis the lion.
4、教学挂图：the teaching picture p2
5、磁带：对话tape: dialogue
6、纸、蜡笔paper crayon
7、红色和绿色的杯子各一个
8、道具：薄煎饼和鸡蛋
7、爸爸，孩子的头饰
活动过程：
1、孩子通过老师在游戏what’s in the tray? （托盘里有什么？） 风趣夸张的表演及各种形象的实物卡片的配合学习新词： meat, fish, juice, pancakes, eggs,bread。再通过游戏： pass food（传递食品）与孩子互动巩固应用新词。
1） 游戏game: what’s in the tray?
老师一边穿上围裙一边说i put on the apron. i am the waitress. 然后手指一指托盘说：there are some food in the tray. 最后做神秘的样子说：let"s look.
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老师一边拿出张卡片一边说 it’s meat/ fish/ juice/ bread. （它是肉 / 鱼 /果汁 / 面包）
t：children say after me.
ch: it’s meat/ fish/ juice/ bread.
t: ok！ one more time.
ch: it’s meat/ fish/ juice/ bread.
老师走到孩子面前一边出示卡片一边问：what’s this? 引导孩子回答it’s meat/fish/ juice/ bread。
用同样的方法学习they are pancakes/ eggs. （他们是薄煎饼 / 鸡蛋）
在孩子初步学习新词的基础上教师进一步用题问的方式引导孩子用yes, i like------ / no, i don’t like------来回答问题。既应用了句式又巩固了词汇。
t: do you like eggs? 你喜欢鸡蛋吗？
教师帮助孩子们一边点头一边说： yes, i like meat/ fish/ juice/ bread / eggs/ pancakes. 或摇头并摇手说no, i don’t like meat/ fish/ juice/ bread /eggs/ pancakes.
2） 游戏： pass food （传递食品）（把所有食物闪卡全部正面朝下放在桌子上。）
老师扮演狮子用粗粗的嗓音一边挥手一边说：hello, boys and girls！ 然后用手一指好奇地说： look, the cards face down. what are they? 请一个孩子到前面来任意翻一张卡片。
l：help me, please. what"s this?
ch: it’s bread.
第二次请两个孩子同时翻卡片，第三次请3到4个孩子。当翻到eggs / pancakes时老师重点强调他们不止一个they are more than one.用they are pancakes/ eggs.来说。最后老师利用桌子上翻过来的卡片和小狮子表演一段对话。
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l: （can you） pass me the eggs, please. （请
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