大班民间体育游戏《人、枪、虎》活动

活动目标

1. 通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。

2. 初步了解事物之间的关系链，初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。

3. 以小组为单位合作游戏，增强团队意识。

活动准备

1、较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右各一条线。(线以外作为两队的大本营)

2、如果碰上下雨天，就在音体室或者教室进行活动。

活动过程

1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。

◆出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义。

帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。

◆ 引导幼儿设计人枪虎的动作表现。

如：人——双手抱肩，虎——双手曲臂在肩上五指分开(将动作简化，双手五指分开做爪状于胸前)，枪——双手在胸前做打枪状。

动作可以有幼儿自行设计，但要经过大家的认可，达成共识、同一即可。

2. 熟悉游戏规则。

◆ 幼儿分两队进行游戏，游戏开始前，两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。

◆ 游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害!1、2、3

◆ 当数到“1、2、3”时，两队同时做出所扮演的角色动作。(事先商量好的角色)

◆ 幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断，输的一方逃，赢的一方追。

◆ 游戏继续进行。3. 体验游戏乐趣，进一步明确和完善游戏规则。

◆ 幼儿“1、2”报数，进行分组。各队选出组长，负责统一全队的意见。

◆ 游戏开始，教师观察幼儿的实际情况，帮助幼儿进一步明确游戏的规则。

◆ 游戏反复进行，可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。

◆ 为暂时落后的一方加油打气。

4. 活动延伸与讨论。

◆ 交流讨论：这个游戏好玩吗?你觉得什么地方还可以做得更好一些?

◆ 仿编新游戏：你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗?试试编一个新的游戏吧!如老鼠、蛇、鹰：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。

教育建议

1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间，分小组进行游戏。

2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的信息，由此展开一些个别化的教育。

廿三里中心幼儿园——赵晓燕