目标：
1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2.大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性地表达。
3.感受故事的语言美、意境美，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
活动重难点：
重点：幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
难点：大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性地表达。
准备：
1.观察、认识过桃花，知道桃花的主要特征。
2.课件、装有桃花瓣的信封。
过程：
（一）谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊！
师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，说是寄给我们大一班的小朋友的，大家快来看看，信封里是什么东西？哇！是桃花瓣啊！可是小白兔为什么给我们寄来桃花瓣呢？这是第一个问题。第二个问题：寄给我们干什么呢？（请幼儿猜一猜）看来，这还是个谜呢！我听说了，小白兔还给其他的朋友也寄去桃花瓣呢，我们一起去看下吧。
（二）看课件，逐图讲述故事并提问。
1.大家看前面谁在桃树下？暖和的春风吹过，桃花瓣都飘落了下来，好像下了场粉红色的雪，小白兔轻轻的捡起了花瓣，它有这么多桃花瓣会干什么呢？（幼儿自由想象，引导幼儿说出送给朋友们的）
2.你们知道小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友吗？如果你有了美丽的东西或者开心的事情，你会怎么样？
总结：因为它觉得桃花的花瓣很美丽，它要把美丽的东西跟朋友一起分享。小朋友也应该向小白兔学习，你觉得高兴的事情，可以跟小伙伴和爸爸妈妈一起高兴，你觉得好看的东西，也可以让小伙伴和爸爸妈妈一起欣赏。看来，我们第一个问题解决了，还有第二个问题没解决呢。
3.那么我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？它们用桃花瓣干什么了？（看课件）谁能告诉老师，是谁收到了信呀？（山羊爷爷）对了，是山羊爷爷。山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣做了书签。“它为什么要把桃花瓣当成书签呢”？
4.我们看一看谁又收到了信。（看课件:小松鼠和小鸡）对了，小松鼠和小鸡也收到了小白兔寄来的花瓣，小松鼠把花瓣当做扇子，小鸡拿花瓣做了太阳帽。
5.我们再来看一看，还有没有小动物收到小白兔的信。你们看看，这是谁啊？（金龟子和小蚂蚁）它们也收到了小白兔寄来的花瓣。金龟子妈妈把花瓣给它的宝宝做了摇篮。小蚂蚁用花瓣做了小船。
（三）进行物与物的匹配，加深对故事的理解。
1.师：小白兔把美丽的花瓣寄给了它的朋友们，朋友们都把花瓣做了自己最想要的、有用的东西。现在老师要问一问小朋友。都有哪些小动物收到了小白兔的信呢？那么这些小动物都用花瓣做了什么呢？
2.师：今天老师给你们准备了一个游戏“连连看”，请你们用连线的方法把小动物和它们用桃花瓣做成的东西连起来，一边连一边说：ⅹⅹ动物用桃花瓣做了ⅹⅹ。
小结：山羊爷爷用花瓣做了书签。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮，小蚂蚁用花瓣做了小船。
3.师：小动物们用桃花瓣做成了自己最需要的东西，它们可开心啦！他们会对小白兔说了什么？（谢谢你寄给我们的礼物！明年春天我们一起来看桃花。）
（四）组织幼儿讨论
1.今天我们也收到了小白兔寄给我们的桃花瓣，让我们也一起说一声“谢谢小白兔”！
2.小动物都用桃花瓣做成了自己最需要的东西，那你想用桃花瓣做成什么呢？（幼儿相互讨论后回答）
3.桃花瓣真神奇啊！给我们做成了这么多我们想要的东西。那你喜欢小白兔吗？为什么？
4.假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他做什么？
5.让我们一起到桃树底下去捡桃花瓣吧！
