第13课 染纸
教学目标:
基础性目标:
1.知识目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。
2.技能目标：掌握不同的折叠方法及染纸的方法。
3.情感、态度、价值观目标：通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
提高性目标:感受染纸艺术魅力，能运用不同的折叠方法及多种染纸方法创意表现染纸图案，色彩搭配富有美感。
教学重点：学习不同的折叠方法和染纸方法。
教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。
教学准备：
教师：宣纸、水彩笔墨水、课件、各种染纸作品等。
学生：水彩笔墨水、宣纸等。
教学过程：
（一）导入
1.师：老师今天带来了一块方巾（披在身上）好看吗？
知道这上面的色彩花纹是怎么做出来的吗？（染）（板书：染）
我国的印染工艺历史悠久，早在六七千年前我们的祖先就用赤铁矿粉抹在麻布上染色了，生活中他的用途也很广，瞧——（课件出示图片）多吧？
2.出示宣纸:知道这是什么纸吗？（宣纸）
3.用颜色在宣纸上印染，也可以产生神奇的变化。（出示染纸作品）
揭示课题:今天我们学习制作美丽的染纸，在纸上尝试体验一下印染的神奇。
【板书课题：染纸】
（二）学习板块一（感受特点，探究折法）
1.出示目标：
师:仔细观察这些美丽的染纸图案，你能看出他们都有什么样的特点？(提示：观察比较图形、色彩)（指名说，师总结并出示板书：有规律、变化多；色彩：绚丽、清新)怎样才能染出有规律的图案呢？有什么诀窍吗？
2.自学指导
师：打开课本第13课仔细分析图片和文字提示，看能不能找到答案。
可以和学习小组的同学讨论讨论。
3.学生自学
4.检查反馈
（1）指名说：发现了吗？（折）
（2）折法：你会折吗？（生：会）用桌上的纸折给我看看（生折），同一个学习小组的同学尽量用不一样的折法。
哪个小组愿意展示一下你们的成果（以一个学习小组为单位汇报交流，不一样折法的举手）
师：动动脑筋还可以创造新的折法，这样可以吗？（师折纸、揉纸）
（三）学习板块二（师生合作，尝试染法）
1.出示学习目标：
师出示刚刚折好的纸：我用它来染一个怎么样？
可是用什么颜色、怎么染、染在纸的什么地方好呢？
2.自学指导：
仔细研究书上的图片文字，和小组的同学商量商量，一会来教老师
3.学生自学
4.交流反馈（以学生教老师的形式）（师利用实物投影仪演示）
哪个小组愿意派代表教教我？
重点：★颜色搭配
提示：选一种颜色，打开盖小心滴到调色盘里（提示：用多少滴多少、及时盖上放回盒子里）颜色太浅了，再换一种颜色，换什么颜色呢？怎么办？深颜色多了再用点浅颜色
★染的部位
将纸的一角浸入颜色里，可以反过来再吸一吸
（请生帮忙）
染了角，再擦擦边。
★
图形的变化
有大块面，再来滴点小点，看看反面有没有，没有怎么办？（关注染不透的问题）
有了色块，还可以画些线？（暗示点线面的运用）
留点白吧，这样可以了吗 ？
★展开，要小心哦！
师小结：谢谢同学们，老师在你们的指导下用了侵、点、滴等十八般染法，终于完成了我的作品。（分别板书：浸、点、滴……）有胆量和老师pk一下吗？
（四）当堂训练
1. 第一次作业
师：怎么样？一个字——美，敢不敢和老师pk一下。
师：好，那就来比试比试！请同学们运用染纸的基本方法完成一件染纸作品。
出示友情提醒
以小组为单位介绍自己的得失（重点关注问题：染不透、色彩太多太杂、色彩太单一、没有点线面、大小的变化等等）
2.第二次作业
师有没有信心再试一次，可以动动脑筋自己创造新的折法和染法，染出漂亮有趣的图形。（10分钟）
（五）展评
以学习小组为单位，选择好的作品展示在各小组的展板上，并展出
提示展评要点：规律美、色彩美
（六）拓展
师：同学们，你们今天的表现可真了不起，朱老师甘拜下风，知道吗？你们做的染纸作品还可以这样用，瞧——（出示范具或图片：折扇、衣服）
染纸的材料还可以试试用一用餐巾纸、皮纸会有不同的效果，当然我们也可以试试用颜料。
印染是我国传统的优秀文化之一，课后建议同学们可以多了解更多关于印染的知识，收集一些工艺品。
染 纸
规律——折
色彩——染：浸、点、滴……
展 区
板书设计：
