有余数的除法复习

有余数的除法单元复习

一、教学内容：复习第一单元

二、教学目标：

1、让学生进一步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，并能正确用竖式进行有余数除法的计算。

2、培养学生的数学思考、应用意识，提高解决实际数学问题的能力

3、让学生在观察、思考、讨论、交流等活动中，体验应用数学知识解决实际问题的乐趣，增强与他人合作交流的意识。

三、教学重难点：

重点：进一步理解有余数除法的意义，掌握用竖式计算有余数除法的方法。

难点：能够应用所学的有余数除法的知识解决生活中的简单实际问题。

四、教学准备

光盘、课件、练习纸

一、知识梳理

1、我们已经学完了《有余数的除法》这一单元，从中你学到了哪些知识？（在分东西时，不能平均分时，产生了余数。余数要比除数小。除法的竖式计算）

2、谁能出一道跟有余数的除法相关的题目。

有45块糖，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几块？还剩几块？

怎样解答？学生在自己作业本上列式解答，指名一人板书。

3、汇报交流

（1）齐读算式。

（2）45在除法算式里是（被除数），6是（除数），7是（商），3是（余数）。根据题意说说这个除法算式表示什么意思？

（3）你觉得黑板上的竖式写得怎么样？有哪些值得你学习的地方？还有哪些不如你或者你要提醒大家注意的地方？（书写的格式、计算的方法：一除二乘三减）

（4）做完怎样检查呢？

（看看数字有没有抄错、看余数是不是比除数小、看横式上的商和余数有没有写、用每个小朋友分得的7块，乘人数6等于42块，再加余数3块等于一共有的45块……）

真棒，解决问题的检查就是要代到题目中去。用除数6乘商7再加余数3，得到被除数45。谁再来说一遍。

我还发现用45-3=42，6乘7等于42。

师生共同小结知识点。

二、基本练习

1、计算有余数的除法，余数要比除数（ ）

2、在（）÷（）=（）……6中，除数可能是（ ），最小是（ ）

3、在（）÷4=（）……（）中，余数可能是（ ），最大是（），最小是（）

4、34里面最多有（）个7

三、综合练习

1、在（）÷（）=8……6中，除数最小是（），这时被除数是（）

2、在（）÷5=7……（）中，余数最大是（），这时被除数是（）

3、你能写出哪些不同的算式

（）÷5=6……（）

39÷（）=（）……3

四、解决问题

1、27个同学去划船，每条船限乘6人，至少要租几条船？

2、每支笔6角钱，4元能买几支这样的铅笔？

五、布置课堂作业

完成作业纸