《花儿为什么这样红》教学案

课型：新授课 课题：《花儿为什么这样红》 主备人：许欢

教案部分

教学思路

【学习目标】

1.学习严密而精巧的结构 。

2.体会多种说明方法的综合运用。

3.品味准确而严密的语言。

【学习重难点】

1.体会多种说明方法的综合运用。

2.品味准确而严密的语言。

【学法指导】事理性说明文往往都是为了解决某方面的问题而写的，实用性很强，有明确的写作目的。阅读这类文章要注意它们的目的性，阐释的是什么事理，想要引起人们关注的是什么问题及怎样解决问题的。

【学时安排】一课时

【课堂助学】

1.导入： 欣赏大自然姹紫嫣红的花朵。

2.出示学习目标。

3.交流预习成果。

（1）作者简介。

贾祖璋（1901--1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编《知识就是力量》《十万个为什么》等。

（2）字词。

4.整体感知：

（1）速读课文，归纳主要内容。

文章主要说明了__________________________ 。（用原文回答）

（2）跳读课文，划出文章的关键句，解决：

文章在具体说明的基础上总结说：＂花儿这样红是大自然的杰作,更是人工培育的成果.”为什么这样说呢?试从这两方面着眼,画出文章的结构图。理清文章的说明顺序。提示：“关键句”一般是指主旨句（中心句）、过渡句、总结句、画龙点睛的议论或抒情句等。

7.精读体悟：

分组合作，品味文章语言。（提示：可以从说明内容、说明方法及作用、用词准确严密等角度入手）

教师示范：我读了第11段，发现此段概括了花儿红的内外原因，总结了全文。 “杰作”一词用比喻形象地肯定了“人工培育”的功劳。

8.质疑探究：

文章明明是探究花朵各种颜色形成的原理，为什么要以“花儿为什么这样红”为标题？

9.课堂小结。

10.布置作业。

【教学后记】