第四单元《郊游》 第一课时
教学内容：
动：开火车
唱：火车开啦
评：成长的足迹（一）
教学目标：
欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。
学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。
让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：
学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。
教学难点：
训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。
教学准备：
电脑、光盘等
教学过程：
一、 组织教学，师生问好！
1．情景导入
师：请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）
生：火车
师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？
（课件出示火车图片）
生：拉煤的、拉木头的、载人的等。
师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？
生：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。
师提示：汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。（课件出示）
师：小朋友们真棒，告诉你们一个好消息哦，今天老师要带你们乘坐着火车开始我们愉快的旅程。
2．节奏练习
师：售票员阿姨给了我们几张节奏火车票，你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏才能让我们进站。（出示节奏图）
问：火车启动时发出什么样的声音啊？ （发声练习）
（讨论火车发动，大轮转动，小轮转动的声音）
师：小朋友们想想这些火车的叫声，适合哪一张节奏火车票？ 师：小朋友们真聪明！现在我们这趟列车即将开动了，请坐好。（师播放音乐）
师：准备好了吗？车就要开了。wu~~~~~~~~（开始唱歌加律动）
师：第二站首都—北京，这是雄伟的天安门好了，接着我们下一站
师：上海到了，这是美丽的东方明珠塔
师：杭州，这是秀丽的西子湖畔。
三、教授歌曲《火车开啦》
1．多好听的火车交响曲啊，同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放《火车开啦》原唱）
2．火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）
看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？生答：拍手、拍身体，拍手、拍头等。
3．师：现在就让我们听着歌曲，把你想出来的拍手方式随音乐做一做。（第三遍聆听原唱）
4．同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。（课件出示歌片）
5．师：请同学们观察大歌片，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？生：不一样
师：有什么不一样？
生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓
师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词
6．同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带领生齐读歌词）
7．让我们跟着音乐读。（因原唱伴奏速度快，这个地方用电钢琴伴奏，提前录好，方便学生学习）
8．教唱歌曲（师弹琴教唱2遍）
9．请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。（2遍）
10．现在请同学们小声跟老师演唱。
11．师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。（师注意间奏的提示，并引导学生做动作）
四、音乐游戏
1．同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？（找一生带领，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲）
2．下面老师来做火车司机，带领同学们去北京看升旗仪式，请同学们上车，准备好了吗？出发！
（师带领学生排队唱歌走出教室）下课！
