学科
美 工
课 题
《刺猬》
课 时
第一
班级
苗 苗
执 教
张 华 香
时 间
5.11
教
学
目
标
a组：
1.认识刺猬，能说说刺猬的外形特征，观察能力得到发展。
2.掌握沿线撕纸的方法，能独立撕出半圆形，和撕出的纸条组合粘贴变成，专注力、双手协作能力和手眼协调能力得到发展。
3.在欣赏各类刺猬作品、动手制作中，能够发现生活中的美，感受他人的奇思妙想，并体验到动手的快乐。
b组：
1.认识刺猬，能说说刺猬的1——2个外形特征，观察能力得到发展。
2.掌握沿线撕纸的方法，能沿着刀刻的痕迹撕出半圆形，在老师的指导下将半圆和撕出的纸条组合粘贴变成刺猬，专注力、双手协作能力和手眼协调能力得到发展。
3.在欣赏各类刺猬作品、动手制作中，能够发现生活中的美，感受他人的奇思妙想，并体验到动手的快乐。
c组：
1.认识刺猬，能在一组（3张）图片中找到。
2.能在老师的引导下撕纸条，和老师合作完成刺猬的粘贴，专注力、双手协作能力和手眼协调能力得到发展。
教学重点
刺猬刺的粘贴
教学难点
沿线撕半圆
教具准备
范品、课件、纸片、胶水
教学过程
教师行为
学生行为
一、作品欣赏
同学们，今天张老师带来了很多张照片，它们都是同一种动物，猜猜看，会是谁呢？（请学生说说）
刺猬。你是从哪里看出来的？（请学生说说）
这么多刺猬作品中，你最喜欢哪一幅呢？（请学生说说、指指）
老师介绍：这是一位小学生将彩纸通过卷、剪、贴的方法制作的一只刺猬；这是用水果做的刺猬，哪两种水果？是用牙签将葡萄粘在梨子上，牙签就是刺猬的刺；这是刺猬笔插，这样笔用完后就不会到处乱放了；这是刺猬馒头，是巧手奶奶们的作品，黑豆在这里就变成了刺猬的眼睛；这是用橡皮泥捏的刺猬，好可爱呢，你想要一只吗？这个是用什么做的呢？你能看出来吗？这是树叶贴画刺猬，几片枯树叶在作者的手中变成了宝贝；这是用剪贴的方法制作的刺猬，刺猬身上的刺是用黏土做的，这样刺猬就变得有了层次感；这是用松树上掉落的松果加橡皮泥制作成的刺猬；这是用海螺做的刺猬，也是活灵活现呢！
二、刺猬观察
看了这么多的刺猬作品，让我们一起来看看真的刺猬什么样。（出示图片）
这就是刺猬，你们看它的身体是一个什么形状呢？（请学生说说）半圆形，生活中哪些东西是半圆形的呢？（请学生说说）
刺猬的身体是半圆形，你看这是刺猬的背部长满了什么？（请学生说说）刺，什么样的刺？（请学生说说）尖尖的刺。你知道吗？刺猬一旦遇到危险，它就会缩成一团，这样就能很好地保护自己不被吃掉呢。
它的肚子上是软软的毛毛，浅色的。
这里是刺猬的头部，都有什么呢？你能看出来吗？（请学生说说）它的头上有耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子。
这是刺猬的腿，有4条哦！
好了，现在你认识刺猬了吗？（请生说说）老师带来了几张图片，你能找出刺猬来吗？（请学生说说）
好的，他们一下子就找到了刺猬呢！真棒！
三、制作刺猬
今天老师也要带你们一起做刺猬，开心吗？我们要用撕、贴、画的方法来制作刺猬。想要做出来，我们要完成三项挑战。有没有信心？
第一项：撕出刺猬半圆形的身体。
以前我们撕过纸片、纸条，还记得我们撕纸的动作吗？伸出你双手的大拇指和食指，跟着老师一起练习一下撕的动作，一只手向前，一只手向后。
今天我们要来撕的半圆形有一点难哦，看看老师是怎么做的。（播放视频）撕纸的时候双手要紧紧抓住线条，一点一点往下撕，边撕边转动。你想试试看吗？（学生练习，老师指导）
第一项任务完成，我们把撕出来的刺猬身体粘贴在卡纸上。注意胶水要涂抹均匀哦！
刚刚大家的表现都非常地棒，我们接下来要完成第二项挑战了。看看是什么呢？挑选出带有尖角的纸条当做刺，进行粘贴。
尖尖角的刺就是这样的哦！（出示图片）挑完了以后就要开始粘贴了，刺猬的刺都是在背部啊，我们可不能贴到肚子上去哦！所以，我们要将背部和肚子区分开来哦！可以用一条线区分开。
然后就可以开始粘贴了，涂抹胶水，一层一层地贴，就像老师这样（出示图片）。
动手做起来吧！
四、作业展示、
展览自己的作品。
给你喜欢的小刺猬送一个红果子。（师生共评）
五、课堂小结
说说美术课上，我们做了什么。
请个别学生自由说说。
请个别学生指一指。
学生听老师介绍。
请b组学生说说，a组学生说说生活中半圆形的物品。
请b组学生说说刺的特征。
请a组学生进行介绍。
请c组学生找找，其它学生在三张照片中找到刺猬。
全体学生练习。
a组学生独立练习，b组学生用带有刀刻痕迹的纸撕，c组学生继续练习撕长条。
a组独立粘贴，b组在老师的指导下粘贴，c组在老师手把手的帮助下粘贴。
学生张贴作品，师生共评，粘贴小红果。
学生说说自己在美术课上的所得。
板 书 设 计
刺 猬
