《春》教学设计（微教案）

11 、春

【教材分析】

《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。抒写出热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。

【学情分析】

春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和感受。这篇文章语言口语化，平易好懂，节奏明快，形象生动，极富表现力，容易激发学生的阅读兴趣。

【教学目标】

(1)识记并理解文中的生字、生词。

(2)熟读成诵感受本文的语言美。

(3)学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。

(4)感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。

【教学重点难点】

（1）反复朗读，感知内容。

（2）引导学生细致观察景物，抓住景物特点描写景物的方法。

（3）感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。

【教学课时】

1课时

【教学方法和手段】

多媒体教学、小组合作探究、朗读欣赏法

【教学过程】

一、导入新课

（1）请同学们介绍自己心目中的春天（学生发言）。今天，我们就一起来欣赏“春天”在作者朱自清的心目中是什么样的。

（2）板书课题，出示目标。

（3）作者简介

朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文