教学目标：
1、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2、深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学重点、难点：
1、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教学方法：诵读法、情景引设法。
学习方法：诵读法、自主、合作、探究。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、定向导入（5分钟）
(一)复习导入
雷棣为什么要企盼世界和平？课文写了雷棣的几件事？
（二）揭示学习目标
1、理解重点词句，感受人物内在精神。
2、品读课文，理解文章内容。
三、自主学习（10分钟）
（一）学生自学
1、自学内容：全文。
2、自学方法：诵读法、自主探究法。
3、自学时间：10分钟。
4、自学要求：
（1）、课文交错记叙了哪些事？请理清他们的先后顺序。
（2）、激励雷棣成长的动力是什么？
（3）、爸爸是如何激励雷棣成长的？
师：残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？请同学们默读课文的5、6自然段，找出文中相关的句子或用自己的语言进行概括。
三、合作交流（10分钟）
（一）学生合作学习
父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？（9分）
（1）关心他人
想象一下，他还会怎样关心妈妈？
（2）关心政治
思考：为什么雷棣看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动？
（3）发愤学习
是什么在时刻激励着雷棣发愤学习？（实现维护世界和平的心愿）
（4）谢绝帮助
雷棣为什么会这样做？（出示爸爸的话）
（5）除了这四件事还有一件事，请同学们浏览课文的一、二自然段，引出第五件事：给联合国秘书长写信。
从这五件事背后我们可以看到一个自强不息的雷棣，一个企盼世界和平的雷棣，那激励雷棣自强不息的动力是什么呢？（继承爸爸未竟的事业—为世界和平作贡献）
（二）齐读课文最后一段与雷棣一起期盼和平（3分）
雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。
齐读课文最后一段“未竟”什么意思？爸爸未竟的事业是什么？雷棣的愿望实现了吗？谁知道雷棣的近况。
四、质疑探究（3分钟）
再次齐读课题，想想“企盼”能不能换成盼望？为什么？
五、小结检测：（12分）
（一）小结：学完本课，我想大家应该知道什么是企盼了吧，谁来说说？在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正在饱尝战争的苦难。请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。
（二）课堂检测
1、激励雷棣成长的动力是（）。
2、爸爸未竟的事业是（）。
3、文章交错记叙了五件事，分别是（），（），（），（），（），其中作者详细的两件事是（），（）。
4、雷棣是一个（）的孩子。
六、布置作业：
以《雷棣我想对你说》为题，写一段话。
板书设计：
企盼世界和平的孩子
关心他人
生前理想关心政治
企盼和平努力学习
家人希望谢绝帮助
（自强不息、渴望和平）
