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中班美术欣赏教案:中国古民居建筑欣赏

设计意图:

建筑是指固定地理位置上造就的生活环境的艺术,它与绘画,雕塑被称为三大空间艺术,它的形式美感,使人产生审美愉悦,造成一定的情绪氛围,可以陶冶人的品格,它具有“坚固、实用,美观”等特点。我国的民间建筑丰富多样,其造型功能也各不相同,由于生活习俗不同,民居住宅的形式结构、装饰艺术、色调等有所不同,各俱特色,因此,我觉得引导幼儿有系统地感受这种艺术形式,有利于增长幼儿的见识和审美情趣,于是,我决定通过引导幼儿欣赏我国几种典型的民居形式,感受不同建筑带给我们不同的感受,了解丰富多彩的风俗习惯,体验立体造型的美感。

活动一:闽南土楼

活动目标:

1、充分感受土楼的建筑风格,领会这种建筑形式带给人们的感觉。

2、通过了解土楼的内部结构,从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。

活动准备:

1、高楼大厦、别墅、平房图片各一张、土楼图片若干。

2、操作材料:纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等

活动过程:

一、出示不同房子图片

出示高楼、别墅、平房等三张图片,引导幼儿认识这三种不同结构的房子。

二、出示土楼的图片

出示土楼的图片,请幼儿从外形欣赏土楼的造型,领会这种独特的建筑形式

1、“接下来,我们来看一座很特别的房子,这座房子和我们刚才看过的房子有什么不同?”“它是样子像什么形状?”(圆形和正方形)“这种形状的房子给你什么感觉?”“看到这种房子你想到了什么?”“它看起来像什么?”

外国人也觉得这种房子真是神奇的房子,他们说它就像“天外飞来的飞碟,地上昌出来的蘑菇。”这种既像飞碟又像蘑菇的房子叫“土楼”。

2、这土楼里到底住着什么人呢?

三、引导幼儿观察欣赏土楼的建筑结构,

1、“住在这座土楼里的人,他们是从哪里进到里面去的?”(门)“门在哪里呢?”

2、出示图片让幼儿仔细观察土楼的门:“这么大的一座土楼只有一个门,为什么只建一个门呢?”请幼儿说说自己的想法。

3、引导幼儿仔细观察土楼的窗户,土楼的窗户和我们平时看到的窗户有什么不同?(窗户开得很高很高)为什么把窗户开得这么高?(防御敌人)我们进去看看。

4、出示图片让幼儿观察土楼的内部结构,了解其建筑结构的功用。

(1)土楼里面有什么?(原来它是由二座楼组成的,外圈和里圈),土楼里的房间是用什么建成的?(木头)你觉得人应该是住在第几层?第三层和第四层是用来住人的,第二层是用来储藏东西的,第一层是厨房,用来做饭的。

现在你们知道建土楼时为什么把窗户开得那么高了吧?

5、引导幼儿了解土楼里的各项生活设施,他们用的水是哪里来的呢?(请幼儿观察土楼里的水井)原来土楼里有水井,可以从里面提水上来。所以土楼里的人不用走出土楼就可以洗衣服了,真方便。土楼里还有小学校,住在里面的小朋友还可以在里面上学。这么大的一座楼到底可以住多少人呢?可以住很多人,我们班的所有小朋友们和你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶住进去都行,够大吧!如果让你们大家都住在这么在的一座楼里,你会有什么感觉?

四、引导幼儿了解土楼建筑的文化内涵、防御功能

1、“古时候的客家人为什么要建这样的房子呢?” 原来客家人是一个很团结的民族,他们的亲戚朋友们喜欢住在一起,大家很开心、很热闹,可以互相关心、互相帮助,像一个大家庭一样,如果敌人想来欺负他们,大家就会把土楼的大门关起来,团结起来想办法打败敌人。他们还希望大家都能爱家乡,爱祖国,客家人还把这些愿望画在房间的墙壁上、写在门上,你们想看看吗?外国人来参观的时候也夸这些画真美。(请幼儿观看土楼的彩绘、壁画。)

2、客家人建造土楼还有什么好处呢?这种圆形的楼房还可以防地震,夏天住在里面会感觉到凉爽,冬天会感觉到很暖和。

3、小结:这种奇妙的房子只有我们中国才有,我们福建省的永定最多的,永定就是我们班彦昆小朋友的故乡,很多人都爱到永定去参观,外国人看了都觉得神奇。彦昆你很自豪吧!我们中国人都感到很自豪,大家都应该去爱护它。

五、全班幼儿一起动手合作制作一座土楼。

1、今天,我们要来制作一座土楼的模型,要让这座土楼模型比真土楼还要漂亮,用什么方法让它更漂亮呢?我们学过用橡皮泥制作浮雕画,这种作品给人一种凹凸不平的感觉,如果把它雕在土楼的外墙上,一定很漂亮,你们记得浮雕画是怎么做的吗?(先画好底图,然后再用橡皮泥雕上去)今天老师还准备了纸球,同样可以制作浮雕画,我们来尝试一下好吗?

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