今天，在我的书房里，正上演着一场激烈的辩论赛。
本次辩论赛共有三位选手参加，分别是：铅笔、橡皮、直尺。这三个本来十分要好的朋友，却因为谁的作用大而闹翻了，来参加辩论，就是为了一争高下。
首先发言的是铅笔，它站起来说：“我的作用最大，每天小主人都会用我画画写字，你们行吗？”直尺听了，很不服气，愤怒道：“没有我，小主人画的直线也直不到哪去，弯弯曲曲好看吗？”最后是橡皮，它说：“如果没了我，小主人写错了就擦不掉，就一点也不美观了。”它们说的各有各的理，谁也不肯退让。这时小主人回来了，听了来龙去脉，他语重心长地说：“你们每个人都一样重要,缺谁都行。”小主人又做了个实验，它们都低下了头。
从此，它们又是好朋友了。
辩论赛
今天下午，我们班举行了一场辩论赛，辩题是“开卷是否有益”。我有幸地被选为反方辩手。由于赛前我准备了许多开卷未必有益有益的事例，对这场比赛很有信心。
比赛开始了，正方于晴为主辩，反方我为主辩。正方先说，于晴便打开了话匣子：“高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，看书能增长知识。”我反驳说：“汉代的刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’这个药，一是良药，药到病除；二是毒药，可以置人于死地。二战时期，很多人看了希特勒的《我的奋斗》，加入纳粹，成为他的殉葬品。”正方反驳道：“那现在的孩子都被家长管着，不可能看健康的书。”这一问，让我陷入了绝境。正当我无言以对时，俞乐弈一步走上讲台，说“可以窃读，在书店偷偷读，随着西方文化的影响，不健康的书越来越多。现在有些同学已经迷上了武侠小说，把功课丢在一边。有些同学还模仿书中的情节干出了违法的事。”这一辩，变得对方哑口无言。顿时，台下爆发出热烈的掌声，有的同学还竖起大拇指，嘴里不停地称赞：“说得好，有道理。”在同学们的掌声中，第一轮辩论结束了。
第二轮辩论开始了。双方你一眼，我一语，争得面红耳赤，老师怎么劝也劝不住。“时间到”老师一声令下，双方才慢慢停止了“战争”。
由于我方准备充分，事例具体，得到了好评，获得了胜利。我方欢呼雀跃。
这次辩论赛锻炼了我的口才，增长了我的知识，还获得了“最佳辩手”的称号。辩论赛，我盼着你下次的到来。
习作生动形象,读者如身临其境.
辩论赛
“开卷有益！” “开卷未必有益！”还没等辩论会开始，我们正反方的同学早已迫不及待地摩拳擦掌，跃跃欲试了。
随着陈老师的一声令下：“辩论会开始！正方辩手开始陈述。”只见正方同学士气高涨，纷纷举手，鲁文佶满怀信心地第一个发言：“莎士比亚曾说过: 书籍是全世界的营养品，我们应该多看书······”
我们反方队员丝毫不肯示弱，很快便找到了对手的漏洞，有力地反驳道 ：“如果你看了不良书籍，不仅会消磨你的意志，还会给你带来不好的影响，如果是这样，还能算开卷有益吗？”
很快，辩论气氛进入了白热化，双方你一言我一语，辩得不可开交。你瞧，姚嘉麒！他满脸涨得通红，正在大声地发表自己的观点。他是多么得投入，表情，手势和语言加在一块儿都无法表达他激动雄辩的心情了。我们反方气场变得越来越大了。
我也抓住时机补充道：“一个懂得摄取营养的人肯定比一个什么都吃的人健康，看书也是这样，有些人什么都看，但他并非饱学之士，所以我的观点是开卷未必有益。”
转眼到了下课时间，同学们仍辩得意犹未尽。陈老师做了最后总结：“一本好书胜过一个珍宝，一本坏书坏过一个强盗。所以，开卷是否有益，取决于开什么卷！”台下顿时一片掌声。
本篇辩论赛约300字-400字，再看看其他同学写的 辩论赛 同题作文。
