教学目标：
1、学会本课生字新词，会写四个生字。
2、正确、流利、地朗读课文。
3、初步认识狼狡猾、凶残的本性，懂得坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。
教学重点：学会本课的生字，能正确、流利地朗读课文。
教学难点：把课文读正确、流利，初步了解课文的主要内容。
教具准备;课件
教学过程：
一、情境导入
1、导入
今天老师给大家带来了两只小动物，你们看，他们是——生：狼和小羊
2、仔细看这是一只怎样的狼？小羊呢？
3、指导读题
4、《狼和小羊》是一则寓言故事，寓言故事主人公多为动物，也可以是人，通过一个故事告诉我们一个道理。
5、今天我们学习的寓言故事狼和小羊之间究竟发生了什么故事呢？
二、初读课文，整体感知，
1、生自己初读课文
请小朋友把书轻轻打开到 64 页，
① 先读读一类、二类生字，在课文中用▲标出二类生字、用横线画出生字词。
② 大声地读课文。注意：读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字、不错字，难读的句子都读几遍。
③ 标出自然段
师：读完了吗？课文共有几个自然段。
2、检查生字词的音和义
（1）带拼音读
①出示生字词：
zhēngbiàn nòngzāng jīng
争 辩 弄 脏 吃了一惊
jīng pū láng
经 常 扑 去 大灰狼
dào wēn ài
倒 流 温 和 亲爱的
mà lián dàn
打 骂 可 怜 小坏蛋
②小朋友们读得真认真，相信这些词你一定会读。
③红色的一类生字谁来读 相机正音 后鼻音 eng ing 同音字“经”“惊”
④ 绿色的二类生字请你读 相机正音
⑤ 请你读词 别的小朋友认真听他有没有把字音读准，读得好不好听。
⑥ 齐读
（2）去拼音读词。
（3）读多音字。理解“背地里、找茬儿”
师：“背地里”的“里”是在这里读轻声，小朋友们读时要注意。
“背地里”什么意思吗？背地里就是在别人背后，当别人不在的时候。
师：理解“找碴儿”。“找碴儿”就是找麻烦，挑毛病。课文中是谁找谁的碴儿呀？
3、生二读课文
师：小朋友们生字读得这么好，再来读课文，一定能读得更好。下面请小朋 友自由读课文，想一想课文的哪几自然段是写狼找茬的。
4、逐段读课文，概括内容
师：小朋友读得真认真
① 下面老师请 3 名小朋友来读课文的2、4、6自然段，其他小朋友来做小老师，听听他们读得怎么样？
② 狼找了几次茬？请你用横线画出狼说的话，再多读几遍。
③ 狼找茬目的是什么？(吃小羊)
④ 这则寓言故事讲了狼和小羊的什么事？
生：狼很想吃小羊，就故意找碴儿……
师：那么狼找的三次碴儿有道理吗？我们留到下节课再来学习。下面我们来 学习写一写本课的生字。
四、学习生字，指导写字 学习生字，
1、出示：狼 惊 倒 脏
看一看，想一想，你有 什么好办法记住这些字吗？先自己想想，然后我们大家来交流。
1、狼、娘、浪、（熟字换偏旁或熟字加偏旁。）
2、惊、凉、京（熟字换偏旁或熟字加偏旁。）
3、倒、到（熟字加偏旁）
4、脏、庄（熟字加偏旁）
5、扑：手里拿个胡萝卜.。
下面就请小朋友拿出铅笔开始描红吧！ 注意保持正确的写字姿势哦！
作业设计：
基础作业:写《习字册》
发展性作业：找一找写狼的文章读一读。
板书设计：
狼 和 小羊
故意 想吃
↘找茬儿↗
