虎门销烟
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语
3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外烟的精神。
教学重点难点重点：
读懂课文，理解销烟的经过。难点：懂得虎门销烟的伟大意义。
课时安排：2课时
第一课时
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语
教学重难点：
“寨，徐，泄，斤，侮”的书写
教学过程：
一、以图揭题
1、出示图片，提问：这图上的人物是谁呢？你了解他的什么事呢？教师简单介绍林则徐。
2、揭题，解题今天，我们就来学习林则徐在虎门销烟的事情。介绍虎门的地理位置，鸦片对人民的毒害，理解销烟的意思。
二、初读课文
1、学生自读课文，读准字音，读通句子。
2、检查自学情况
（1）出示生字卡片，开火车朗读。教师随时指出读错的音节。
（2）指名分节朗读课文。思考：事情发生在什么时间，什么地点，事情的大致经过怎样？学生指出同学读错的地方。
（3）齐读课文，然后回答思考题学生交流。
三、指导书写
1、学生齐读生字，找出易写错的字。
2、指导按笔顺书写。
3、学生描红。
4、讲解“寨，徐，泄，斤，侮”的五笔拆分方法。学生练习盲打。
四、布置作业
1、课后熟读课文
2、抄写词语。
第二课时
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话
3．认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重、难点：
抓重点词语，体会虎门销烟的伟大意义。
教具准备：
《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络
教学过程;
一、激情导入;
1.导入课题：今天我们继续学习《虎门销烟》板书课题。虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（板书：伟大壮举）过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）
2.明确目标：出示学习目标
3.预期效果：
相信大家一定会认真读文章，领略优美词语所蕴含的含义的。
二、民主导学：
（一）1.任务呈现：
任务一
细读课文，思考虎门销烟这一壮举的“壮”体现在哪些地方？先自己思考勾画，再小组交流。
2.自主学习：学生小组合作
3.展示交流：
（1）、①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。指导朗读。
（2）、 “群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。
（3）、从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。
从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。
你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。
（4）、引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。
（二）1.任务呈现：
任务二：
仔细品读课文第三自然段，想想工人们销毁鸦片的经过分为几步？画出相关的动词，在小组内讨论文章是怎样交代清楚的？这样写有什么好处？
2.自主学习：学生自学讨论
3.展示交流：
⑴指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?
（第一步：撒盐巴教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括）（板书：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰）
⑵自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。（板书：先···再···然后····）
⑶指导朗读；这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。教师引读。师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……”然后，自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。
4.学法练笔 ：“……先……再……然后……”
三、检测导结：拓展练说
（1）教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?可以结合现实总结出：中国人民不可侮。（板书）指导朗读。
四、练习巩固： 1、小练笔 2、复述课文。
