作风是一个汉语词汇，读音为zuòfēng，是指在思想、工作和生活等方面表现出来的比较稳定的态度或行为风格；文艺家或作品的风格。下面是小编精心整理的学校工作作风建设存在问题及整改措施四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】学校工作作风建设存在问题及整改措施
根据镇教育系统干部思想作风建设实施方案，对照教育局长***同志在全县教育系统干部思想作风建设动员大会上的讲话，我们认为，我校领导干部思想作风存在如下四个方面的问题。
1、缺乏学习意识。
尽管我们干部自认为学历高、水平强，经常在读点书、看点报，但绝大部分时间不是交际，就是应酬，从而放弃学习，一年上头不读几本好书，不写几篇文章，就连各级教研机构倡导的教研性的论文，我们老师的热情有，唯独我们领导无。试想，在网络信息化时代，知识更新日新月异，我们干部不读书、不调查、不研究，谈何教书育人，更谈何科学管理?
2、缺乏责任意识。
首先是不遵守组织纪律。要求我们老师做的，我们干部不能率先做到，有迟到的，有早退的，更有旷工的，纪律的淡薄带来责任意识的淡化。我们作为学校的主要领导，一是工作目标不明，自己分管的工作到底要达到何要求，心里根本没底;二是工作主动性不够，事事处处，领导不交办工作，自己就无所事事，有时甚至遇到一点麻烦就踢皮球，遇到一点困难就低下头;三是创造性不强，工作墨守陈规，甘当复印机、传声筒。
3、缺乏节俭意识。尽管我校有这么大一个摊子，财务状况也不差，至少还不欠外债，但随着税费改革的深入，义务教育经费新机制的实施，我们的资金状况也不容乐观。但我们干部的节俭意识却一点儿也没有形成，一是花钱大手大脚，有的干部购买办公用品既不讲质量，又不计成本;有的干部出差、开会不坐公交坐的士，甚至租车往返;三是招待讲派场，办公室来客一包烟，公务用餐讲派场、摆阔气。
4、缺乏质量意识。
尽管我校曾创下**县教学质量评估17年第一的辉煌，但随着课堂改革的深入、优秀师资的外流、县城初中学校的崛起，我校的霸主地主已经受到威胁。但我们有些干部还在照老皇历办事，认为“瘦死的骆驼比马大”，不想教学想玩乐，不谈管理谈待遇;参与教研的少了，锐意创新的少了，导致我们近几年的中考质量有些滑坡。这种淡化质量意识的行为，应该说与我们的身份极不相称，是一种严重的失职行为，严重一点这是对子女的犯罪，是对**人民的犯罪。
以上存在的四个方面的突出问题，已经严重影响到我们干部自身的进步，已经严重影响到我校教育质量的提高，也必将影响到我镇今后各项工作的发展，我们将站在办人民满意教育的高度，正视问题，扎实整改
【篇2】学校工作作风建设存在问题及整改措施
为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生教师工作作风自查报告教师工作作风自查报告。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。
9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这是错误的想法。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。
2、任务付出总要回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。
三、整改措施
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。
3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己教师工作作风自查报告默认。善于发现学生的闪光点，使他们充满自信，在学习上积极主动。
4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到，让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。
在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。
【篇3】学校工作作风建设存在问题及整改措施
为全面加强我校领导干部作风建设，根据《中共亳州市委办公室关于开展全市党政机关作风建设年活动的实施意见》（亳办发〔20xx〕17号）和市教育局教办〔20xx〕83号文件精神，结合我校教育实际，决定在我校开展“作风建设年”活动，制定此方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持落实科学发展观，全面贯彻胡锦涛总书记在中纪委七次全会上的重要讲话和市教育局关于开展“作风建设年”活动的通知，发扬党的优良传统和优良作风，适应新形势新任务的要求，以办“均衡、优质、和谐”的亳州教育为目标，着力解决学校领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题，切实转变干部作风，为学校的和谐健康发展提供有力保障。
二、成立机构，健全组织
为切实保证“作风建设年”活动的顺利进行，学校成立活动领导小组。
组长：石磊
副组长：王春霞马健李跃进
成员：汪冬莲李辉佟广富杨新夫郭飞峰
谢启平高挥刘少纯高新马坤
领导小组办公室设在学校办公室，办公室主任马健（兼）。
三、活动要点
按照胡锦涛总书记关于在各级领导干部中大力提倡八个方面良好风气的要求，切实加强学校作风建设，重点在以下几个方面取得明显成效。
（一）勤奋学习，大兴学习之风
要进一步完善理论学习制度，坚持“三会一课”和领导班子定期学习活动，并认真制订学习计划。牢固树立终身学习的思想，从领导工作的实际出发，大力弘扬理论联系实际的学风，以科学的理论武装师生头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定领导干部的理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。
（二）心系群众，深入调查研究
广大党员领导干部要始终牢记为人民服务的宗旨，始终保持同广大教职工的血肉联系，进一步完善“一员双岗”制度。要根据工作实际，针对学校改革发展的重点、难点、热点问题，深入开展调查研究，对部分学科教学进行调研指导。每位校级领导每年要撰写1篇以上调研报告或工作论文，中层以上干部每年要撰写1篇以上工作论文或经验体会文章。注重调研成果转化和运用，进一步推动学校的改革和发展。
（三）求真务实，改进工作作风
学校干部要发扬求真务实的精神，察实情、讲实话、办实事、求实效，进一步增强工作的责任感和紧迫感。学校要建立健全议事规则和决策程序，做到依法决策、科学决策、民主决策。完善学校领导干部联系年级组、教研组制度，协调解决实际问题。加强会议计划管理，少开会、开短会。不断完学校各项规章制度，努力形成长效机制。
（四）令行禁止，深化政务公开
要自觉维护中央权威和大政方针的统一，善于把中央的精神与学校实际结合起来，认真贯彻上级的重大决策，创造性地开展工作。认真受理各类咨询和投诉，努力做到件件有着落，事事有回音；深化校务公开，规范教育收费行为，公开收费项目和收费标准；全面实施“阳光招生工程”，完善招生管理机制，严格招生工作纪律，促进招生公平公正。
（五）勤俭节约，降低行政成本
学校干部要牢记“两个务必”，在各项工作中严格贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的资金和资源用在刀刃上。加强宣传教育，营造节约光荣、浪费可耻的氛围。牢固树立勤俭办学的思想，科学规划学校建设。认真执行公务接待有关规定，简化公务礼仪，控制接待标准，规范公务接待，降低行政成本。提倡节约用水、用电，努力建设节约型校园。
（六）发扬民主，坚持民主集中
学校要严格执行民主集中制的各项制度规定，自觉接受党组织、党员和群众的监督。定期召开民主生活会，查找、剖析自身不足，开展批评与自我批评。组织开展学校教代会，民主评议学校中层以上领导干部工作。开展学生评教师活动。开展评选学校“教坛新秀”、“文明班级”、“文明班主任”活动，积极推荐优秀教师和先进班级参加市评选活动。充分发扬民主，带领广大教师勤奋工作，积极进取，努力形成心齐气顺、风正劲足的良好局面。
（七）秉公用权，加强廉洁自律
学校领导干部要自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定。不得接受师生、家长的礼金和有价证券，不得利用职务和工作上的影响违规干预招生录取、职称评聘、评优评先等事项。自觉做到常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，保持一身正气、一尘不染。
（八）情趣健康，注重生活作风
学校干部要讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，坚决抵制腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，保持高尚的精神追求，正确选择好个人爱好，摆脱低级趣味，慎重对待朋友交往，坚持择善而交，注意净化社交圈。
四、活动安排
（一）宣传发动阶段（7——8月份）
制定工作方案，广泛进行宣传发动。8月20日——29日，我校通过集中学、自学、听报告、专题讲座等形式，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导同志关于加强党的作风建设的重要论述，认真学习胡锦涛总书记关于干部作风建设八个方面良好风气的要求，充分认识关于开展“作风建设年”活动的重大意义。要动员和发动全校干部师生参与、监督这一活动，不断增强广大干部参与活动的积极性、主动性。
（二）查找整改阶段（9月—11月）
坚持查、改、建相结合，利用多种形式敞开大门，深入基层，深入群众，围绕影响学校改革发展和事关群众切身利益的热点、难点问题，面对面地征求意见和建议，主动查找自身存在的问题。分别召开由教师代表、家长和学生代表参加的座谈会，直接听取作风方面的意见建议。开好作风建设专题民主生活会。对查找出的问题，要认真梳理汇总，深刻剖析原因，举一反三。针对查摆出的问题，要坚持抓重点、攻难点，认真落实整改措施，切实解决一些群众普遍关心、与群众切身利益相关的热点、难点问题，确保整改措施落到实处，以整改的实际行动取信于民。
（三）总结提高阶段（12月）
学校要对开展活动情况进行一次“回头看”，总结成绩，发现不足，建章立制，努力形成长效机制。及时总结学校开展“作风建设年”活动开展情况，推广典型，巩固成果，把“作风建设年”活动引向深入。12月底，学校将活动情况总结报教育局作风建设年活动领导小组办公室。
学校领导班子全体成员要在活动中起表率作用，要身体力行，深入实际，深入群众，切实解决存在的突出问题和群众工作、生活中的困难；各处室，工会、团委组织要充分利用各种活动，加强教育与实践，树立典型，弘扬正气，为学校“作风建设年”活动的深入开展作出贡献，为推动我市教育事业上新台阶作出贡献。
【篇4】学校工作作风建设存在问题及整改措施
在教育行风建设中，我校教师通过学习有关教育方面的政策法规和上级领导部门颁发的教师职业道德要求，通过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流，对照自身工作自查自纠，找出了日常工作中在师德师风方面存在的不足。以高起点、严要求、求真务实的精神，通过认真分析，提出了整改措施，通过行政会梳理，教代会讨论，提出以下整改措施：
一、厚爱学困生。
根据智力多元化理论，人的认知能力是有差异的。对学困生要建立档案，从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。因人而异设计题卡，分等、分层布置作业。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱岐视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。
二、尊重学生。
教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。对学生上课迟到不能罚站或不准进教室。对在课堂上违纪的学生做出妥善的处理，不能把罚站或其他惩罚性的方法作为教育学生的手段。对未能及时完成作业的学生，不能叫出教室书写或到办公室站着书写。学生之间发生纠纷，教师要和颜悦色认真查明事情原委，妥善作好调解工作，不能不问青红皂白，个人好恶随意呵责。对违纪学生不能布置惩罚性的作业或安排惩罚性的活动。教师布置作业要把握好度、量、序（度：作业的难度，量：严格控制数量，序：布置的作业要有针对性，要循序渐进，螺旋上升）。
三、尊重家长。
教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。每个班级每学期召开一次家长座谈会，和家长交换学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。
四、发扬民主，使师德建设制度化。
每学期召开一次教代会，在会上把师德建设列入议程。使其制度化，常抓不懈。学校行政会在每周例会上都要小结一周来学校师德建设方面的问题。在每周教师政治业务学习大会上小结一周师德建设工作，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施。每学期召开一次师德师风建设座谈会，交流经验，树行业新风，展示教师风采。对职业道德高尚的教师的先进事迹和经验，要在各种会议上大力宣传，让这些教师演讲，介绍先进经验和典型事例，全面推动教师职业道德建设。
五、建立健全教师职业道德建设的保障机制。
学校班子成员率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。分年级部挂点包干负责，深入到教师和学生中，了解教师职业道德建设情况。
六、完善师德师风各项制度。
⑴师德师风建设分工负责制;⑵师德师风学习制度;⑶未成年人保护、教育和管理制度;⑷师德师风监督制度;⑸师德师风考核制度;⑹师德师风集中整顿制度;⑺师德师风问题处理报告制度;⑻预防和杜绝教师犯罪制度;⑼教职工宣誓制度;⑽师德师风优秀教师表彰制度;⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度。
七、建立有效的教师职业道德监督机制。
学校把对教师职业道德的建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。每学期召开一次学生代表会，鼓励学生对教师职业道德情况进行评议；成立家长委员会，由家长对教师职业道德进行监督和评议。学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的聘任制考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分，作为教职工聘任思德方面的考核依据。
把安全工作纳入教师职业道德考核范畴。安全工作是学校工作的重中之重，学校的安全工作具体细化，设立专人负责制，教职工人人根据岗位确定安全职责，制定学校各类人员安全工作职责，形成分工合理、职责明确，人人有责的安全工作运行机制。
八、加强学习，提高认识，师德建设常抓不懈。
利用宣传栏、黑板报广播等多种形式，宣传师德典型。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。再创四中新局面。
