5的乘法口诀

5的乘法口诀

教学内容：第13-14页的例1及“想想做做” 。

教学目标：

基础性目标：

1.经历归纳5的乘法口诀的过程，理解5的乘法口诀的含义，能熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。

2.通过编口诀，找口诀规律和应用口诀，培养探索知识、自主学习的能力。

提高性目标：

养成勤于关心日常生活中事物的习惯，提高发现问题、敢于解决问题的能力。

教学重点：理解每句口诀的含义，并熟记5的乘法口诀。

教学难点：找出5的乘法口诀的规律，并学会应用5的乘法口诀。

教学准备：教学光盘

教学过程：

一、揭示课题：5的乘法口诀

二、出示目标：

1．出示学习目标：

（1）知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。

（2）会归纳5的乘法口诀的过程

（3）熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。

2．齐读

3．师：要完成这样的学习任务，得靠大家的自学，有没有信心学好呀？（生：有）

三、自学指导

师：现在请打开课本13-14页

1．出示自学问题

(a)每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只呢？填表格

（b）根据表格，说说几个几相加是多少？

（c）根据表格，编口诀。

(d)找出5的口诀的特点和规律？

（e）关于5的口诀有几句？你有办法很快记住它们吗？

2.检测自学效果：

3.全班背口诀

4.小结:背诵口诀有不同的窍门和方法，就看你能不能发现。你们把它背熟了对我们今后的学习有很大的帮助哦！

四、当堂训练（考考你，你准行）

1.出示“想一想”：5×1= 5×2= 5×3= 5×4=

（1）你能很快地说出这些算式的结果和所运用的口诀吗？

（2）同桌比赛说。

（3）教师任意指，学生齐说得数和口诀。

2.想想做做“1—6题”。

(1)生独立完成。

（2）汇报，评讲。

五、全课小结：（今天，这节课你有什么收获，谈谈你的感想。

作业设计：

基础性作业：完成《补充习题》

发展性作业：用5的乘法口诀解决教室里的一些实际问题。

板书设计： 5的乘法口诀

1个5是5 1×5=5 一五得五

2个5相加 2×5=10 二五一十

3个5相加 3×5=15 三五十五

4个5相加 4×5=20 四五二十

5个5相加 5×5=25 五五二十五