第三课时 欢乐的啦啦歌
学习目标
1、 能用和谐统一的声音,唱出《欢乐的啦啦歌》中欢乐的情绪。
2、 在熟唱歌曲、背唱歌曲的基础上,让学生尝试用轮唱的形式表现歌曲。
3、 在合作中引导学生注意聆听的良好习惯,教会他们均衡音量、和谐合作。
学习的重点、难点
重点:
1、 用练声曲统一声音。
2、 用统一的声音,演唱歌曲《欢乐的啦啦歌》。
难点:
1、 引导学生统一声音,均衡音量,稳定速度
2、 尝试用清晰而富有层次的声音轮唱
教材分析
《欢乐的啦啦歌》,这是一首很好的轮唱歌曲,充满童心的简洁歌词,活泼天真的音调,加上轮唱的参差起伏感和巧妙的和声效果,传递着少年儿童欢乐的心情,描绘出一幅新生活的画面。歌曲为大调式,起承转合共四个乐句,全曲一气呵成,规则而完整。
学习方法
聆听、体验、感悟、交流合作、表现
课前准备
了解学生的情况:
识谱能力、歌唱习惯、音乐特长
教学过程
一、导入
练声
二、新课
(一、)感受歌曲
1、 仔细聆听,这部作品向我们传递了怎样的情绪?(欢乐)
2、 老师范唱,学生想一想歌曲的高潮在哪里?作品中有怎样的标志?
(第3乐句,音区拉高,力度上有明显变化第1、2乐句是mf到第3乐句是f,第4乐句又回到mf)
(二、)学唱歌曲
1、跟琴熟悉旋律,注意声音的统一,速度的稳定(引导学生划三拍,注意强弱关系)
2、跟碟片学唱,体验歌曲的情绪和力度。
3、分析歌曲(力度、速度、演唱方法)
4、用不同的形式,熟唱歌曲
5、背唱歌曲,注意声音和谐。
(三、)轮唱
1、什么是轮唱?
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落,连续不断的模仿效果。轮唱:所谓的“轮”就有滚动的意思。在同一个旋律下,分部唱,轮到哪部就哪部唱,每一部之间要相差两拍,是合唱的一种表现形式,不管分多少部,但结尾都要统一到一部才能结束;
齐唱:也是合唱的一种表现形式,在同一个旋律下,用不变换声部的唱法,从开头唱到尾。
3、 学生体验并表现
同一速度,要求学生看指挥。
(先小组轮唱,再大组轮唱
4、评价小结。
三、教学拓展
1、欣赏施光南的《校园多美好》
(让学生聆听感悟童声合唱中的声音和谐统一)
3、 欣赏冼星海的《黄河大合唱》
(让学生感悟多声部轮唱中的音量的均衡)
4、 学生用轮唱的形式表现歌曲《欢乐的啦啦歌》
要求:声部清晰,声音统一,音量均衡,唱出欢乐的情绪。
四、课堂小结。
教学后记:初一学生具有一定的轮唱基础,要让学生知道无论是齐唱还是轮唱,都是群体性活动,要与大家合作,不能强调个人,要注意声音的统一,音量的均衡和速度的稳定,要避免学生喊唱,用声音来压对方音响对方音准。只有让学生找到了歌唱中的“美”,才能让学生长时间地保持对音乐的兴趣。