教学目标：
1．通过活动，体验民间童谣活泼有趣的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。
2．感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能自然、熟练的演唱歌曲。
3．练习切分音节奏。
准备：
挂图、图谱、磁带、风琴、录音机。
活动过程：
一、组织纪律，开始上课。
二、发音练习《山谷回音真好听》
师：今天我们班来了这么多的客人老师，我们唱首好听的歌欢迎她们吧？（师弹琴伴奏）
三、律动
师：你们喜欢玩游戏吗？今天我们要来玩一个非常有趣的游戏，看看谁的反应快，能和老师做相反的动作。（老师分别做上拍手、前拍手、向前跳、快速跑等动作。同时放颠倒歌伴奏带）
四、导入
师：如果生活中的现象完全相反了，那会变成什么样呢？今天彭老师就带你们去一个奇怪的王国看看，那里发生了什么奇怪的事情。不过，国王有命令：必须要倒着走，他才会接待。请小朋友转过去，开起我们的小火车，出发吧！
五、出示挂图，理解歌词内容，幼儿学习歌词。
1．出示部分图片，教师提问，引出“颠倒”，出示图谱。
师：你看到了什么奇怪的事情？
幼：小鸟在水里游泳，小鱼在天上飞。（师出示图谱，并把幼儿说出的奇怪事情的相应图片贴图谱上。老师用歌曲里面的话带幼儿念歌词。）
师：我们这里的小鸟和鱼是不是这样呢？
幼：不是，我们这里小鸟在天上飞，鱼在水里游。
师：小小鱼儿本来游在水里，现在却飞在蓝天里，小鸟儿本来飞在蓝天里，现在却游在大海里。它们的生活怎么样了？（反掉了）我们可以用一个好听的词语来说：颠倒。我们一起来说。
2．出示所有图片，幼儿观察并交流，引出歌词。
师：你还看到了哪些颠倒的事情？请小朋友仔细的看一看，然后和你旁边的小朋友说一说。（幼儿自由交流）
师：谁来用一句完整的话把你看到的事情用一句完整的话说出来。（幼儿自由发言，教师把幼儿说的颠倒的事情铁在图谱上，并提示幼儿找出一一对应的关系）
师：咦？小小老鼠怎么会在森林里面称起了大王？大狮子呢？在这里怕起了小老鼠？（大师子害怕那个小老手鼠，幼儿拍切分音节奏练习。）
师：蚂蚁扛大树，大象没力气。哎……
师：公鸡和母鸡又怎么颠倒了？
3．引出歌曲，幼儿学念歌词。
师：这个王国发生了这么多颠倒的事情，你们觉得可笑吗？（事情全颠倒，哈哈，你说多可笑）
师：我发现把这些颠倒的事情连起来说可以组成一首好听的《颠倒歌》，我们一起来念歌词。
六、幼儿学唱歌曲。
1．这么好笑的颠倒歌彭老师忍不住要唱唱了。你们想听吗？愿意的小朋友就用你喜欢的方式来合作吧！（幼儿拍手、拍肩、拍腿等）
2．幼儿学唱歌曲。
（1）跟老师分句学唱。
（2）师生接龙唱。
（3）跟风琴伴奏一起唱。
（4）随音乐伴奏带唱。
七、延伸。
师：小朋友，颠倒的动物王国是这么滑稽有趣，那如果把我们人类的世界也颠倒了，会发生什么好笑的事情呢？请小朋友回去想一想，下节课我们把它们也编到我们的颠倒歌里去。
