现在位置:首页> 工作总结 > 学校相关 > 教学工作总结 > 田野在召唤

田野在召唤

一、教学内容:

学唱歌曲《划船歌》

二、教学目标:

1学会歌曲,能唱好附点、切分节奏和后半拍起唱的乐句

2能用自然优美、轻松活泼的声音唱出歌曲情绪

3了解印度尼西亚这个国家的地理特点、民族乐器,感受印尼民歌特点。

三、教学重点:能用自然优美的声音演唱歌曲

教学难点:附点节奏、切分节奏、后半拍起唱、八度大跳

四、教学过程:

一、动一动——律动:划桨

1、师生谈话导入课堂

师:同学们知道每年的五月初五是中国什么传统节日吗?

端午节都有哪些习俗?赛龙舟同学们见过吗?最重要的是什么?(团结协作,动作一致)

2、生跟随音乐做划桨的动作

师:我们也来做一名小水手,听我的口令,动作一致,齐心合力!(背景音乐:《划船歌》)

二、唱一唱——学习印尼歌曲《划船歌》

1、导入歌曲

师同学们划得既有力又整齐!在遥远的印度尼西亚也有位船工在海上奋力划桨,边划桨边歌唱,让我们来听听他的心声!

2、聆听歌曲,初步感受

3、交流听后感

小船正驶向哪儿?船工的心里在想些什么?

4、分析歌曲演唱顺序

复习跨越式反复记号

演唱顺序

5用“绿”跟琴声哼唱旋律并谈一谈旋律给你留下什么印象?

师:起伏的旋律给人以跌宕起伏,荡舟海上的感觉

6、有节奏的读词并找出出现最多的节奏(说一说、拍一拍)

附点节奏、切分节奏

7、分句唱一唱歌谱

(1)指导唱好附点、切分、弱拍起唱等难点

(2)指导两个乐段的结尾“忘”的时值的的不同

(3)难点解决:

乐句:一阵阵北风吹着我的小船(指导唱好八度大跳)

8、连贯的演唱歌曲并及时评价反馈

9、歌曲处理

请生谈一谈应用什么声音、情绪来演唱歌曲?

小结:优美不失轻快活泼,深情中又带着期盼坚定。

10、设计不同形式来表现歌曲

除了齐唱外还可以用什么形式来唱?

师说明要求:前半部分分成两组,一组唱一组做划桨的律动,第二遍反复时交换,后半部分齐唱。

三、奏一奏——选择打击乐器为歌曲伴奏

1、用打击乐器为歌曲伴奏

双响筒 2/4 x x | x x ||

沙球 2/4 x — | x — ||

2、介绍印尼的传统乐器

(1)加美兰——编制类似于交响乐队,打击、吹奏、弦乐都有,少则24人,多则60多人。

(2)昂格隆——一种特有的民间乐器竹筒琴,每支由粗细、长短不同的2~4根竹管组成。

四、听一听——拓展音乐视野

1、介绍印尼:千岛之国,由太平洋和印度洋之间一万多个大小岛屿组成。

2、欣赏其他印尼民歌

曲目一:《星星索》

曲目二:《宝贝》

3、谈谈你对印尼民歌的感受。(优美动听、轻快活泼)

五、课堂总结、师生再见

结束语:这节课我们一起感受、学习了印尼歌曲,了解了印尼地理特点和民族乐器,相信同学们收获都很大吧!让我们再次唱起这优美轻快地歌儿、划起快乐的浆儿,驶向更宽阔的音乐海洋!