课题纸版画
【课时】 2课时
第一课时
【教学内容】苏教版小学美术第六册第13课，属于“造型·表现”学习领域，本课是继前一课学习内容基础上的进一步深入学习。本课通过组织欣赏、讨论探究、合作交流、互动评价等教学方式，引导学生观察捕捉人和动物相处时最具表现力的—面，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验。通过绘画等形式表现动物朋友的风采。
【教学目标】▲基础性目标：
1.认知目标：了解纸版画的工具、材料等相关知识。
2.技能目标：学习并掌握有底纸版画的表现方法和技巧。
3.情感目标：体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。
★提高性目标：感受版画的独特魅力，能独立创作简洁有情趣的版画作品。
【教学重点】有底纸版画的制作方法。
【教学难点】底版的设计制作，印制时涂色的技巧。
【教学准备】（教师）教学范图、多媒体课件、6b铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。
（学生）6b铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。
【教学过程】
师 生活 动
提起版画的历史以及种类复杂而多样，我让学生通过观看课件视频来进行了解。选用比较直观的教学方法，以利于简便、快捷的传达知识信息，使学生产生直观感受，迅速形成版画的概念意识。通过比较，直观了解纸版画的独特魅力，直接揭示学习目标。
兴趣是最好的老师，依据孩子年龄特点，以变魔术的方式带着学生感受纸版画的神奇增加了兴趣性，自学、交流、反馈等相结合探究制作方法，注意结合巧妙的示范突破难点。
欣赏同龄人作品拓宽思路，细化作业要求指导创作。
板块一
教学内容：引导阶段（初步欣赏了解纸版画）
完成目标：目标1（了解纸版画的工具材料等基本知识，感受版画的独特魅力）
教学过程：
1.师生互动，展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。
师：同学们，你喜欢这些小朋友用各种材料绘制的美术作品吗？（出示一组美术作品）小朋友们觉得他们好看吗？能不能说一说它们都是一些什么画？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画...…）
师：大家有没有发现哪一张比较特别？（粉印纸版画）
师：你知道这是一张什么画？它是怎样绘制出来的呢？
2.介绍版画
教师讲解版画是一门独特的艺术，具有自己特殊的艺术语言和表达方式。介绍中国是版画的发源地以及最早的版画和倡导的新兴木刻鲁迅先生。引导学生观看一段视频进一步了解版画。
3. “制作这样的版画需要哪些工具材料呢？”（课件图片展示）
4.揭示课题，明确学习目标。
师：今天，老师就和你们一起来用这些工具的方法绘制一幅吹塑纸版画作品。
板书课题：纸版画
板块二
教学内容：发展阶段（深入了解有底纸版画的制作方法）
完成目标：学习并掌握有底纸版画的表现方法和技巧
教学过程：
1.师：下面老师想来变一个魔术，大家想看吗？
（1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。
（2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。
（3）将黑纸覆盖压印。
（4）展示印制的分印制板画的半成品。
（5）展示事先印制好的粉印纸版画成品。
师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？
2.出示课件图片，启发学生思考。
知道为什么能印出图形来吗？（刻线法：用硬笔在吹塑纸上用力刻下凹线，或根据需要将局部点凹下去，会产生点、线、面的阴刻效果）怎样才能刻出比较清晰的线条图形？（用较粗的笔，顺着线条刻印）
你能总结出粉印纸版画的特点吗？（画面简练、明快）
你觉得哪些题材可以成为纸版画的表现内容呢？（人物、动物、风景……）
用于印画的纸是深色的好还是浅色的好？为什么？（可以出示作品对比欣赏）
3．交流反馈（重点：制作方法）
穿插教师演示：
构思：想一想我要画什么内容。
构图：用6b铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来，刻出凹痕。
印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上压印。
依此类推，依照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，将颜色转印到黑纸上，直到完成（出示成品范作）
板块三
教学内容：实践阶段（启发创作，指导创作）
完成目标：掌握有底纸版画和无底纸版画的表现方法和技巧,体验艺术活动的乐趣和审美享受，养成主动探求与创造的良好品质。
教学过程：
1.启发学生想象思考。
师：你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢？
欣赏学生作品，拓展思维
2.学生作业，老师辅导：
师：下面，就请同学们用吹塑纸版画的形式将自己最想描绘的形象表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？
作业要求：
内容独特、新颖，富于想象力；
构图饱满，画面用笔粗犷
用色鲜明，色彩艳丽；
注意不要将颜料涂到凹痕里去。
3.总结评价。
学生自评、互评。
4.拓展欣赏：更多的版画形式
板书设计
纸版画
制版
拓印
第二课时
【教学目标】进一步了解纸版画的相关知识，感受纸版画的艺术美，掌握剪、贴制作无底的单色纸版画的方法，提高表现力。
【教学重点】无底纸版画的制作方法。
【教学难点】底版的设计制作，印制时涂色的技巧。
【教学准备】
（教师）教学范图、多媒体课件、纸版画印制工具等。
（学生）厚卡纸、剪刀、固体胶或双面胶。
【教学过程】
师 生活 动
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一、导入
1.出示范具：仔细看看它是谁？猜猜是怎么做的？（生：卡纸剪贴……）2.现在我要用它来变个魔术，瞧仔细了，一定要看清楚老师是怎么做的？
3.师示范演示
演示要点：平放在报纸上
滚油墨（均匀）
转移到干净的纸上，覆盖作业纸磨印（底板不能移动；借助工具：瓶盖、汤匙等）
展示作品：怎么样，好玩吧！像这样先用厚纸制作底板再印出来的画，就是我们今天这节课要来研究制作的纸版画。（板书课题：纸版画）
4．瞧，还可以表现更多有趣的事物（出示作品）（课本第6课第14、15页）
用一个词概括一下你对纸版画的印象（师总结：简洁、有味）
二、 学习板块一（自主研究，学习制作方法）
1.师：怎样才能制作出效果比较好的纸版画作品呢？
2.自学指导：看样子，做好底版是第一步。怎么做呢？我们来研究一下。
提示：轻轻掀开毛毡的一角看看下面藏了什么？（学生做的底版）取出来和你的同座位同学仔细研究一下是怎么做的？
3.生自学
反馈：（抢答）（生：剪贴）好，你来教教老师
师：我想剪一只螃蟹先剪什么？（生说师演示）
4.当堂训练
（1）师：下面我们就来比一比，听清楚比赛要求：
同座位同学合作，用剪贴的方法制作一个人物或动物图形。
做到：造型简洁生动、合作默契、速度快、习惯好（限时15分钟，规定时间内完成的同学奖励自己一颗星）
（2）学生练习，师个别指导
（3）点评：
时间到，做好的举手，奖励自己一颗星，我们来看看做得怎么样
表扬：方法正确、制作大胆、造型新颖生动；
问题：太小、制作不完整、粘贴不牢固）
三、 学习板块二（尝试拓印，实践探究）
1.师：底版没做好的继续完善，底版做好的同学参考友情提醒试着印一印。
友情提醒：
（1）先将滚筒均匀地滚上油墨；
（2）将做好的底板平放在报纸上，用滚筒均匀地滚上油墨；
（3）打开作业纸，将滚好油墨的底版放到其中的一张上面；
（4）将另一张覆在上面，用瓶盖或汤匙轻轻磨印直到清晰；
效果不理想，可以再印一张
（印好的作业打开放在桌上）
2.学生作业,师个别指导
四、作业展评
让我们来欣赏一下同学们的作品（师可提前选一部分，用展示台展示）
自评：用一个词概括一下作品的优点
互评：谁能用一个词夸夸他
五、 总结、拓展
师：第一次创作纸版画，同学们表现都很棒，胆大心细、心灵手巧，纸版画的制作方法其实还有很多，下节课我们继续学习。
板书设计
纸 版 画
简洁 制版
有味 拓印
