《懒惰虫》教学反思

在以前的小班歌唱活动中，对于歌词比较长的歌曲（如：水果歌），我就采用图谱记忆法，便于幼儿记忆；对于歌词中角色鲜明的歌曲（如：晒太阳），我就采用角色表演，来加深幼儿的记忆及激发他们上课的兴趣；对于歌词中动词比较多的歌曲（如：合拢放开），我就采用夸张的动作表演，方便幼儿理解和记忆。

《懒惰虫》是一首歌表演的歌曲，本次活动的目标是在玩点数游戏中记住歌词，学唱歌曲；感受歌曲诙谐的情绪。对于这种诙谐幽默的歌曲，幼儿应该会很感兴趣，在课前我就想该如何将他们的情感激发到位呢？我用卡纸和油光纸做了一根魔法棒，将自己扮演成了魔法师。

导入部分，我就向小朋友们介绍了自己的身份及魔法棒的用处，我告诉小朋友们：我的魔法棒能帮找出我们班里的懒惰虫，将歌词内容变咒语。

游戏开始，我挥舞着魔法棒在小朋友身边按节奏念咒语（歌词），寻找着懒惰虫（重复两遍）。之后的三遍，请幼儿跟着我有节奏地念咒语，帮助我寻找懒惰虫，但都未找到。之后魔法师说要念加强版的咒语（演唱歌曲）才能找出懒惰虫，教师清唱歌曲两遍寻找，之后两遍请幼儿跟着教师唱咒语寻找懒惰虫，最终找到了班里最懒的小朋友。

幼儿学唱环节，为了激发他们的兴趣，我告诉他们，要成为小魔法师必须学会加强版的咒语，所以在这个环节幼儿的注意力很集中，积极性也很高，跟唱了三遍，最后请一位最优秀的魔法师拿着魔法棒唱着加强版的咒语（歌曲）寻找懒惰虫，游戏结束，孩子们都学会了这首歌。在课后，我发现他们还认真的投入到情节中，表演着这首歌曲。

通过本次活动，我总结了以下几点：

优点：

一，虽然本次活动为了让幼儿熟悉歌词，整个活动我重复地念唱歌词十二遍，幼儿跟着念唱八遍，虽然看着很重复但是整节课下来孩子们的注意力集中，我想就是由于这个活动贯穿着“成为小小魔法师”的一个中心，这种新颖性吸引了他们。

二，整个活动教师以魔法师的身份参与其中，幼儿学习的兴趣很高。

三，本次活动，幼儿在游戏的情境中学会了歌曲。所以我觉得在歌唱活动中，要根据歌曲的结构及歌词的内容来选择怎样教学。

不足：

一，教具准备不够充分，如果设计一个魔法师的帽子，活动会更有趣。

二，结束部分可以多请接个幼儿上来表扬，满足他们的表演欲。