编者按：青春因奉献而精彩，支教是人生一段美好的回忆。我们当代大学生，胸怀理想，心系社会，响应祖国的号召深入边远山区参加支教活动，让青春在热土上飞扬。支教活动结束了，我们需要把这段精彩的生活记录下来，那么来写一篇支教总结吧。以下是编辑摘录的几篇大学生暑期支教个人总结，供大家参考。
半年的支教生活即将结束，回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这半年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升。我敬佩三江第一中学领导们的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在领导们的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了半年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面：
“支教”工作，是xx市为提高我市中小学校的师资整体水平，组织实施的一项选派在校大学生到农村薄弱学校任教的活动，作为xx市的一名在校师范类大学生，支教成了我义不容辞的选择和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务
二、工作方面
我并没有因为自己是一位支教老师就有了所谓“光环”感。自从我踏进三江第一中学那一刻起，我就把自己当成一个真正的“三江人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
其次，认真备好每一节课，积极参加学校的教研活动，观摩优秀教师的课堂教学，与此同时，也认真做好课堂教学，活跃课堂气氛，提高教学质量，抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。
再次，作为副班主任，我注重和学生的沟通，即时了解学生的学习生活及其思想状态，利用学校特有的校本周刊，每周查看《我快乐，我成长》，和学生进行交流。刚开始，学生都是简单写几行，甚至有的是几个字，但我都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写《我快乐，我成长》。
最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教半年里，我主要承担七年级四个班的生物教学工作和兼任七年级（5）班的副班主任，外加晚修，每周共15多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
三、业余生活方面
在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我们全校女教师伴着青春的旋律，参加学生们的“早晨健身跑”；下午放学，我们在学校操场与学生们进行师生体育活动，或打乒乓球，或打羽毛球等等；周末，我们与在校老师们一起踩单车游玩增城的大小地方…，总之，我们的业余生活过得有滋有味的。
四、教学成果方面
在全校师生的团结协作下，三江第一中学有着良好的学习氛围，严明的纪律，整洁的校园环境，孩子们积极进取，乐观向上，在我带领的班级学科每次月考都名列前茅。在担任生物科任老师时，指导学生参加xx市园林景观植物竞赛中荣获二等奖，。在担任班级副班主任时，组织开展了多次主题班会，受到学生们的喜爱和老师们的好评。2012年的校园田径运动会，我带领的班级取得了不错的成绩，获得了多项团体奖和个人奖。
在工作之余，我充分利用课外时间，为了提高课堂的有效性以及更多的了解当代中学生的身心发展，我阅读相关的教育书籍，并建立了自己的微博，记录了支教生活得点点滴滴。这半年来的支教生活对我来说，无论在思想上、教学上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了提升，特别是自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。
大学生支教一个月后的工作小结
在来支教之前，自己还是学生，还没感受到作为一个老师的职责以及作为一个老师需要必备的条件。但是经过这一个月的支教学习后，我基本上已经了解了学校的基本运转流程以及班主任常规工作（如：看早读、午读，分早餐，带大课间等）和语文课程的基本教学方法。通过这一个月的听课与上课，我也基本上了解了三年级与五年级学生的基本心理以及通过接触后对于他们的行为也有了自己的见解与对策。这个月让我收获最大的还是在听完我指导老师这一个月的语文课之后对于语文教学的重新认识，在跟着指导老师之前我以为小学语文课堂只要纪律管得好就可以上好一节课，但是我发现我的指导老师在教学方法上很有他自己的特色。很多教学方法的恰当使用使得孩子们在上课时兴趣颇高，学得透彻，我也从中学到了很多教学方法如小组合作、读中感悟等。
因为是第一个月的支教生活，所以会遇到问题也是正常的。我大概有遇到三类的问题，如：①.学生一开始不怎么认识我，我在他们面前也没有什么威严，有时候说的话他们也不会听或者是不会去执行。②. 一开始改作业的时候由于作业比较杂乱会出现错漏。③. 在上五年级的《品德与社会》课的时候出现有学生不认真听课，爱讲话爱开小差的情况。针对几类情况我后来采取了以下的对策：①.我的指导老师在全班学生面前介绍了我的身份并给予了肯定，加上我本人在他们面前也是一直保持严肃的状态。②.在改作业的时候我的指导老师会指导我并且会提醒我，加上我本人会认真去对待，所以这类的工作也能胜任了。③.在上课时如果出现有学生爱捣乱的情况我会在下课后与本班班主任进行交流需要采取的对策，特别是针对于这类学生的对策。
第一个月总体上算是适应得不错，然后也学到了很多东西，希望在接下来几个月的支教生活里自己也能一直保持初心，好好学习好好工作！大家一起加油！
【范文】大学生支教工作总结
支教生活结束了，在这几天的时光里，我们巨桃队在实习学校努力付出，为当地的教育贡献出自己的微薄力量，展现出师大学生的优秀风采。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。在这七天的支教时光中，我工作着，收获着，付出着，感动着，这几天的历程，将在我的学习生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这几天我无论在思想上还是业务上都有了进步。
身为一名师范类的学生，三尺讲台便是我向往的圣地，而即将站上讲台更让我内心激动不已。
在这几天里，我积极参与教学活动，在课堂上努力把自己所学传授给学生，课下准备教案为上课做准备，批改作业了解学生对课堂知识的理解，并与班里的学生交流教学过程中的优缺点，并积极改正缺点发挥优势。在课堂教学过程中，我也积极总结经验以指导我的教学活动。
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟学生进行交流，使自己成为同学们的良师益友。支教对我们每个志愿者来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，我暗下决心，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平，积极参加学校组织的各项活动。
“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分。我仔细研读教材，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步；通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。初来乍到的我们，一切都要从头学习，但是，学校老师的帮助和关心，学校领导的爱护和支持，让我十分感动。
我认为我的工作重点是：学以致用，认真钻研，钻研教学，并准备为之努力。在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作学习的东西太多。这样，就要求自己更加把教学工作作为一项期的首要的工作去抓。我学习老师的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，这几天,我在不断成长。
教师并不仅仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。
扎实的学科知识，丰富的课外知识，灵活的教学方式现在的学生思维愈趋多元化发展。我迈出了教师道路的第一步，在此，对学校领导,老师,我表示非常地感谢！
支教生活转眼即逝，而今的我已没有了一开始对支教生活的美好憧憬，但我明白了作为一名人民教师所必须具备的精神品质，学会了更为真实，实用的教学方法。
支教活动即将结束，回顾七天以来的工作生活经历,有初到学校的喜悦，有遇到困难时的失落，有得到鼓励时的感动……我丰富了人生阅历，也能把自己在大学所学知识应用到实际工作有获得收获时的欣慰总之我们在支教实习期间不仅锻炼了自己中而感到无比的高兴。
有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
【范文】大学生暑期小学支教个人总结
2016年暑期，对我来说注定是一个多姿多彩不平凡的一个假期。织翼圆梦支教队的18位队员还有我一起去了湛江麻章鸭曹小学支教。那里大概有一百多位学生，小至学前班，大至初二，他们都特别单纯特别可爱，让你忍不住就喜欢上那群小孩子。那里的天空也特别特别蓝，特别是夕阳，真是美极了。傍晚的时候吹着微风，坐在操场边看着夕阳，人生最惬意的事也不过如此吧。很想念在那里的生活，想念上课同学们认真的样子，想念他们喊“燕子老师”的笑脸，想念晚上一句“打uno”全部人都聚集在一起了，想念每天早上喝的粥，想念每天各位大厨煮的菜。今天离开那儿已经第三天了，还有很多学生打电话过来，老师，我好想你。老师，我们明年还能再见吗？老师，你明年能不能再回来？如果不能，愿回到遇见你的第一天。
看了在那里的相片，看了那几天写的日记，觉得好不可思议呀。感觉就像是一场长长的梦，很美好很幸运，就像小幸运那首歌里面唱的“与你相遇，好幸运”。恩，遇见你们就是我的小幸运呐。
说起总结的话，主要从工作、生活、思想三个方面来描述吧！
工作方面，从最初的六节课，后来因为学生的增多变成了三个班，变成了十节课。大班教了彩虹瓶、折枫叶信封并且写信、海绵玫瑰三种，小班教了折樱花、超轻黏土捏章鱼、捏魔术气球。小小班第一节课折燕子飞机，第二节课捏魔术气球捏小狗，第三节课用一次性纸杯做成花朵，第四节课折枫叶信封。总的来说，他们对手工课程还是很喜欢的，对每堂课的内容也很感兴趣。如果以后还有机会，我会学习更多的手工带过去给他们，让他们学会享受做手工里面的快乐就够了。我也从当初不知道课程难度，不知道买多少材料到了解他们了解每一堂课大约教学什么内容他们是正好接受的，这也是我的进步。
思想方面，我怀揣着一颗热忱的心过去，想带给他们知识，想给他们陪伴，想带给他们快乐。但是有一段时间我非常纠结，很多人都不支持大学生去支教半个月，因为刚让他们产生依赖的时候我们就离开了。是的，我也质疑过，我的脑海里好像有两股力量一直在斗争着，特别是离开的这几天他们每天好多个电话过来说想念我们，说不习惯我们离开的生活。我甚至觉得，我是不是伤害到他们了？后来终于想通了，离别是人生常态，像我当初一直是留守儿童，父母每次离开的时候我都会躲进房间里面哭，但是后来离别的次数多了，也就没那么伤心了。我认为，我们的到来带给他们虽然是短暂的陪伴，但是我们让他们看到了除开大山之外的一些东西，外面的世界很精彩！孩子们，你们要努力啊！其实我有想过，我们离开之后，每个人对接几个小朋友，跟他们写信或者其他联系方式，关心他们的思想动态学习情况，这样就能降低后期离开的一些局限性。但是，可能因为各种原因实施性不强，所以最后我也没有提出这个建议了。
生活方面，每天早晨六点半起床，晚上十一点半睡觉的生活真的很规律。在学校在家一般都不会起这么早睡这么早。一开始真的有点不适应每天睡觉的时候有一大群人看着，像是在动物园里被别人参观一样。每天早晨喝白粥。偶尔拌点炒土豆或者榨菜萝卜干这些。想说萝卜干真的好好吃诶，虽然平常都不怎么吃。每天六十元十九个人的伙食，总感觉像是奇迹一样。不过每次吃饭的时候喝一碗汤再说几个笑话，回去的时候就没什么菜了，伴着剩下的一些菜和榨菜吃完了饭。可能因为我的消化系统特别快，然后每天都特别容易饿呢。偶尔出去一次外面的小卖部真是觉得人间美味呀！去小卖部的日子觉得好像大山来的进城一样，左手一包辣条右手一包辣条的还拿着个装满各种零食的红塑料袋。哈哈。现在想起来好像有点滑稽但是就是真实地存在那么真实地美好。十八位队友个个是厨神呀，所以支教回来之后我也天天在家学做菜，哈哈，这也算是收获之一吧。
另外一个不可忽视的是，经过短短两个星期的支教生活，我遇见了我那可爱的亲爱的十八位队友。一群人志同道合，性格都各不相同但是因为同一个目标而融合在一起，互相帮忙互相关心，一起玩乐一起进步，真是一件幸运的事情！遇见你们，真好！
【范文】大学生援疆支教个人实习总结
张庆祥，22岁，男，山东师范大学，2011年3月至7月在新疆xx市xx县第一中学教授高中化学
近四个月的新疆支教就要结束了，在这一百多天的时光里，我们山东师范大学实习支教的大学生们在xx市xx县的实习支教学校辛勤付出，为当地的教育贡献出自己的一份力量，展现出山师大学生的优秀风采。
3月21日，一百名山东援疆支教实习大学生抵达喀什，身为其中的一员我感到无比的光荣。从泉城济南到西部明珠喀什，从熟悉的校园到陌生的受援学校，我心中充满了新奇和兴奋，也有无限的力量在心中涌动。身为一名师范大学的学生，三尺讲台便是我向往的圣地，而即将在祖国边疆站上讲台更让我内心激动不已。
我支教实习的学校是xx县第一中学，是一所全日制民族高中，全校学生都是少数民族，实行双语教育的班级有八个班。其中，高一有六个班，高二有两个班。这两个班的上课模式是双语模式一，即文科用维语讲课，理科内容用汉语讲课。我所实习的班级是高一22班，这是八个双语班的一个。
一、我将介绍对实习支教学校双语教育的一些认识。
xx县一中双语教育实行模式一，这主要受限于学生汉语水平和学校师资等。在双语班，学生学习氛围积极，学习态度端正，对知识有很强的渴求。在授课课堂上，老师讲解的内容由于使用汉语，必须控制自己的语速，而且要尽量吐字清晰，声音洪亮，使学生尽量能明白老师的教授内容。汉语讲课不仅能提高学生的汉语水平，也有助于理解专用词汇，这对于双语教育来说是一个很大的优势。
但是双语教育存在很大的困难。首先，最主要的限制还是学生汉语水平，针对这一点，我认为双语老师首先要提高自身汉语水平，用简洁的语言使学生明白自己要表达的教学内容，还要借助肢体语言尽量使课堂气氛活跃，使教学内容生动形象。其次，我是教化学的老师，化学的专有名词很多，而且不容易记忆，这就要求老师能够用自己的理解并表达给学生，使学生理解，这对于维族学生来说有很大的困难，怎样解决这个难题至关重要。
双语教育，汉语学习是关键，怎样推进学生使用汉语交流，强化汉语使用是双语教育中必须要解决的。而要解决这些问题还需要学校、老师及学生之间的相互配合，共同让双语教育顺利开展。学校要多从学校活动抓起，举办汉语演讲朗诵辩论会等多种形式使学生能热爱说汉语。老师上课期间尤其是双语老师尽量把汉语美的一方面展现给学生，让学生有兴趣去学习。学生在课下交流时要多用汉语，通过生活中的练习使自己的汉语水平逐步提高。
教育工作，是永无止境的，也是无比崇高的，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我们应在高中化学双语教学的实践中深刻体味教育新理念，不断地学习，不断更新自己的教学观念，不断改进教学方法，充实自己。只要我们热爱着教育事业，把自身的精力贡献到双语教学中，双语教学就一定会取得成功。
二、我将介绍我在受援学校的工作情况
在xx县一中的四个月里，我带的是高一22班的化学课程，指导教师是严红梅老师。在这四个月里，我积极参与教学活动，在课堂上努力把自己所学传授给学生，课下准备教案为上课做准备，批改作业了解学生对课堂知识的理解，并与班里的学生交流教学过程中的优缺点，并积极改正缺点发挥优势。在课堂教学过程中，我也积极总结经验以指导我的教学活动。
首先要重视导入设计。
导入设计这一环节起着影响全局，辐射全课的作用，教师一堂课的开头就像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的一两分钟，却能吸引学生的注意力，调动学生的情绪，打动学生的心灵，形成良好的课堂氛围。尤其在双语课堂上，学生的阅历不多，对生活外的世界有着很强的好奇心，在每次备课的时候，我都会结合学生的汉语实际掌握情况精心设计导入，让学生有兴趣听我讲课，跟着我的思路，处于最佳的学习状态。在导语设计时应我多以学生感兴趣的日常生活和沿海风光为线索，将学生的学习热情调动起来，尽量减少温习知识导入型。比如讲到海水资源利用这一章节时，我首先给学生讲了我在海边旅游时对大海的印象，海边的风景等，这使学生有很高的兴趣学习这一章节的内容。
其次创设角色扮演等化学情境类游戏活动，使学生在自然的汉语交际中学习化学知识。
学生在教学活动中不单纯是一个获得知识的过程，更重要的是要在良好的活动情境中，完成知识目标向能力目标的转化。这也是体现双语教学和课程改革相结合的关键所在。在课堂教学实践中，通过巧妙合理的各类游戏活动，来激发学生的学习兴趣、进行汉语交际。在整个游戏过程中学生们主动参与、上下互动，有反馈有评价，这正体现了以学生发展为本的理念，也是素质教育的要求，使学生们在各类积极的游戏活动中掌握化学知识。
最后强化多媒体教学的应用。
多媒体技术具有表现力强容量大、融文字、图像、声音为一体，利用这些特征，可以提高学生的学习兴趣，调动学生参与学习的积极性，更好的为化学双语教学服务。首先，在化学学科的双语教学中，空间构型的构建能力和空间分子结构的想象能力很重要，利用多媒体技术，可以将抽象的分子空间结构、成键类型等，以生动有趣的具体形象给学生展示出来，使学生易于接受。其次，在化学学科的双语教学中，系统的知识网络图对于化学概念的整合学习非常重要，给学生系统的学习化学知识很有帮助，增强学生学习兴趣。多媒体技术能将文本、图形、图像等多种信息经过整合后构建成知识网络，让学生直观学习。在教学中可以通过知识网络的构建，给学生思考和记忆的学习效果，提高学生学习兴趣，从而降低双语学习难度。再次，在化学学科的双语教学中，实验是必不可少的教学方法。很多知识尤其是化学反应的颜色变化、状态变化、实验物质转化等仅仅靠语言讲解是远远不够的。而当地高中的实验器材远远不能满足教学活动，很多实验不能正常完成，充分利用多媒体技术中的视频教学，可以给给学生提供真实的实验环境，使学生进入的相应的实验情境中，创造实验教学探究教学也是高中素质教育的重要环节。最后，多媒体技术能通过音频或视频制品，为学生提供真实的语言环境。即使平时汉语基础不是很好的同学以及平时不太愿意开口的同学都能很容易投入了这真实的语言环境中展开学习。化学双语教学的目的是让学生在学习地化学知识的同时，在汉语学习方面也有所收获，利用多媒体技术的优势，能有效将化学教学与汉语学习有机的整合，真正的达到双语教学的目的。
在教学过程中我也与当地学生积极交流，交朋友。学生艾姆拉古丽·依米提是化学课代表，在课堂上认真听讲，努力思考问题，配合老师教学计划并能很好完成老师布置的任务，协助教学活动顺利开展。课下我经常与其聊天，了解她的学习状态和学习情况，帮助她解决学习中遇到的困难。她也能在和我的交流中学到一些新的知识，了解一些家乡以外的新奇事物。我也会向她请教维语知识，当地的风俗习惯，我们相互学习亦师亦友，感觉很亲切。
除了从事教学活动外，我也参与了学校组织的各项文体活动。像学校运动会上，我参加了教职工组的接力比赛，并在裁判组组织帮助运动会顺利进行；建党九十周年红歌比赛，我也参与其中；我们援疆支教实习大学生还参加xx县庆祝喀什交易会开幕文艺演出，节目获得了广泛的好评。
援疆实习支教即将结束，回顾四个月以来的工作生活经历，有初到边疆的喜悦，有遇到困难时的失落，有迎难而上的霸气，有得到鼓励时的感动，有获得收获时的欣慰……总之我们在支教实习期间不仅锻炼了自己、丰富了人生阅历，也能把自己在大学所学知识贡献到边疆教育事业上感到无限荣光。
泰山天山心连心，山东新疆一家亲。支援新疆青春无悔！
【范文】支教带队老师个人总结
唐硕
此次贵州支教，对我最大的意义是重新开启了“春晖模式”，找回了深埋在心的情结。贵州期间，我甚至以老团长的身份苛责了新一届的成员们；回来之后，我也常常为春晖思虑不停。我的激情和理想，自负和张狂，都随着“春晖模式”的重启而得以释放。
对于支教意义、活动形式和团队发展等内容的探讨，在四年前我们的总结里已经写得很详细了，再写未必如初。所以，这次我只想再现曾经理想中的春晖。观点正确与否，还有待确认；对于发展中的春晖，也未必适用。
要建立一支怎样的团队呢？这是成立之初首先面对的问题。我们的答案是：要建立一支能发挥强大作用的团队，要像一艘旗舰，航行在前，指引方向；要像一群勇士，振臂高呼，千万回应。
使命：致力于大学生支教服务事业的发展！
有人认为做公益，就应该脚踏实地，做好实事即可。我认为，那是志愿者的任务，而对于志愿者团队，除了脚踏实地做实事之外，还要承担起起整合资源，做大、做强，影响和号召更多人从了解到关注、再到参与的责任。
其次，大学生支教活动水平参差不齐，得到的评价也褒贬不一。春晖是一支专注于支教服务的团队，如果通过研究理论、实践创新、经验积累和成果分享等环节，促进了更多组织或团队的进步与发展，等于直接扩大了春晖的影响力，间接帮助了更多的人。
使命也许听起来太过宏伟，但正如胡适先生所言：“梦想作大事业，人或笑之，以为无益。其实不然。天下多少事业，皆起于一二人之梦想。”我们坚信，只要不懈奋斗，若干年后使命一定会实现。
宗旨：更加专业、更加全面、更加卓越
三个关联递进的词，可以说是我们对团队的要求，也是对自身的要求。我始终认为，团队要投入大量精力在三个方面：重视支教理论的研究，实现专业；侧重参与平台的构建，实现全面；致力春晖文化的推广，实现卓越。
有很多材料对宗旨都进行了详细的阐述，不再重复。若是“三个更加”能够渗透到每一位成员的心中，在他们思考和行动时，成为自发的衡量标准，那么实现团队的崇高使命，就指日可待了吧。
团队：同理想，同奋斗，同成长
1+1＞2，是我们对团队的期待。我们希望在团队里，人人平等，工作有分工，关系却没有等级，为了一个纯粹的理想，互相激励，共同进步，共同成长。我们对团队有憧憬，对自己有期待，对他人有希望。不怕犯错，鼓励尝试，敢于打破传统，敢于定义新规则。
所以，才刚刚大一的成员，就挑起了新成立分队的队长一职。我们用团队的力量，为年轻的肩膀担风险，扛责任，让他们不再有顾忌，能够大展拳脚，放手拼搏。
我们也希望每个工作组各有侧重，都能体现出自己的专业、全面和卓越。虽然王牌志愿者分队已成历史，但曾经却是不可或缺的部分。
l 常务组：团队的“管家”
用“精细化管理”体现团队的专业，全面发掘团队潜能，把各项日常事务做到极致，成就卓越的团队。
l 项目组：团队的“指挥家”
从专业的角度规划项目，用更全面的活动体系覆盖更多的受益人群，用卓越的实效实现“春晖支教”的社会价值。
l 宣传组：团队的“革命家”
用专业的技能实现推广和号召，发起全面、创新的宣传活动，让更多人了解、关注直至加入，成就“春晖支教”的卓越。
l 王牌志愿者分队：团队的“践行者”
秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，运用专业的技能，全面提高服务水平，在实践中彰显卓越，实现价值最大化，帮助他人，提升自我，回馈社会。
价值观和文化的确立，对于团队的影响应该是深远而持久的。这里引用黄论加入团队三个月时，以团队之名，写给志愿者的一封信的部分内容，供大家参考。
“春晖支教服务团是一支志愿者团队，我们的价值观决定了我们的团队文化，我们的团队文化决定着我们的团队建制和工作模式。
‘春晖’最基本的价值观可以总结为：支教活动的每一个细节，都是我们关注的焦点。而团队宗旨“更加专业、更加全面、更加卓越”不仅是对支教活动提出的目标，也是成员行为作风的标准——这也是“春晖”价值观的一种体现。
由此产生的团队文化是：强烈的使命感、责任心强、有明确的目标、重效率、追求革新、苛刻的标准、不断挑战等。”
随着时间推移，我对春晖的理解趋于丰富，不仅包括所做的事、价值观、团队文化，还包括团队中的每一个人。成员杨川曾经说得很赞，“春晖人，就是春晖的生命。”
成员：当你加入时，你将永远属于春晖。
我们试图将春晖人永远地联系在一起。某次会议上，我记得刘真老师谈起了灵感来源于一部电影。她说电影里很多年后，两个素不相识的人因为彼此手上共同的标记，发现原来来自同一组织，有着共同的青春和回忆。她说，那种感觉，太美好了。
这个团队，会像家一样吗？是的。在我们的构想里，所有奋斗在一线的人，叫做成员。所有离开一线的人，叫做荣誉成员。成员和荣誉成员一起，叫做春晖人。随着时间流逝，越来越多的春晖人组成了春晖大家庭。
他们天各一方，但人生会在不确定的时间再次产生交集，摩擦出新的火花。他们依然会用自己的行动去温暖身边，帮助他人，把春晖的种子带到更广阔的天地中去。
我也一直在期待，未来的我们，会如何遇见那个共同的标记？
谁言寸草心，报得三春晖
本来想写精神。但我却发现，这是一个很难描述的词，特别是对于春晖而言。我对春晖寄予了太多的期待，也从中收获了太多的成长。我的心里，从来都没有找到合适的词来描述春晖的精神，但我却一直深受其影响，无论是做过的事，还是选择的路。
也许有一天我会忘记曾经做过什么，去过哪里，但我始终不会忘记在春晖中奋斗的自己，也不会忘记肩负的使命和责任。我会始终记得，来时走过的每一步，都已经默默地为我铺好了路，只为让我成为更好的自己。
离开贵州时，我在黑板上写下了：再见，春晖。此刻我才发现，其实，我早已和春晖融为了一体：
永不放弃，奋斗到底。
编者述：我们要感谢本文的几位参加支教工作的作者，他们心怀理想，又敢于实践，当身边的人在游戏人生或为自己奋斗的时候，他们选择了去祖国最艰苦的一线去奉献青春实践理想。我们还要感谢他们把自己的支教总结分享给我们，传递给了我们真能量，如果你也参加了暑期的支教工作，你准备把你的支教工作总结分享给我们了吗？
