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幼儿园教师随笔:建构“动物乐园”

幸福,需要自己用心去感受!我愿做个幸福的孩子王!

河北省XX市XX县幼儿园 张迎新

“你幸福吗?”是时下流行的一句话。

罗伯特·欧文说:“人类一切努力的目的在于获得幸福。”身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。

也许有人会说:幼儿教师就像一个全职保姆,吃喝拉撒睡什么都管,既繁琐又劳累,有什么幸福可言?甚至还有些人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,不就是看孩子吗;也曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园!事实上一名真正合格的幼儿教师,不但要具备全方位的教育技能,还要有强烈的责任心和爱心,才能满足幼儿启蒙教育的需求。身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在和孩子们相处的每一个细节中感受自己的幸福。

一个偶然的机会,我与这所离县城60里地的乡村幼儿园结缘,从县直园来到这里,成了这里的一名支教老师。有幸结识这里的孩子,享受他们带给我的点点滴滴的幸福……

“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。班上有个叫文文的小女孩,她智力发育较慢,语言表达能力差,每天穿得邋邋遢遢,头发乱遭遭的,挂着两条鼻涕来上幼儿园,一走近她就会闻到一股难闻的味道。看着这样一个孩子,实在难以让人喜欢。小朋友都跟他叫“傻文文”,很少有人跟她玩。后来我了解到这个孩子的爸爸、妈妈在精神和身体上都有点小问题,所以疏于对孩子的照顾。面对这样的孩子,我更应关心、呵护他。每天我蹲下身来和她交流,为她洗干净小手,擦干净脸。开始时,她还是排斥我,经过几天的接触,再给她擦脸时眼睛里流露的是对我信任和依赖的眼神。教学活动时,我会专门为文文准备适合她的操作材料,耐心的指导她,让她也能体验到成功。一次美术课,文文也粘贴出了美丽的花,我在小朋友面前大大的夸奖了她一番,小朋友们也都给她鼓掌,我看到了,文文笑得很美。渐渐的她开始爱和我交流了,小朋友也和文文一起做游戏了;文文变得干净了,有时还能闻到点点的香味。有一次周一我来到幼儿园,文文突然对我说,“张老师,我都想你了”。那一刻,我心里美美哒,一种叫做幸福的感觉在涌动。

梦轩是个乖巧、听话的小男孩。上课时认真地听讲,活动时也参与,就是不爱说话,脸上也没有太多的表情。我主动找他说话,他却很少理我。偶尔和我交流也只是特别简短的两句,而且低着头。我和小朋友的互动好像总与他无关。但我没有放弃和他的交流,一如既往的和他“献殷勤”。一天,我带孩子们上厕所,依然是让孩子们把小椅子收到桌子底下,然后排队。每个孩子都快速的把小椅子塞入桌底,虽然每次都是强调要轻轻的,可每次都是声音不断。只见梦轩小心翼翼的把小椅子搬起来,轻轻地塞入桌底下。向我小跑过来“张老师,我是把椅子搬起来放到桌底下的。”当时,我都有点小激动,这是这个孩子第一次和我主动说话,我蹲下身抱了抱他,并在大家面前夸奖了他。我的付出和努力没有白费,孩子的进步是对我最大的回报。现在,梦轩不但和我说话了,和小朋友们交流也多了,户外活动时总能看到他欢跳的身影和可爱的笑脸。

有时觉得幸福其实真的很简单!

走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声“张老师好!”,我顿时感觉幸福。爬高布置环境,婷婷说“张老师,小心点”赶紧把凳子扶住。我感冒,一说话就咳嗽,依依像小大夫一样对我说“张老师,你赶快去诊所拿点板蓝根”;在我系鞋带时,会有小手轻轻地给我捶捶背。这数不尽的小事让我在这样特殊的待遇面前惬意得无法自持。被孩子们包围时,这个抱抱我的大腿,那个拉拉我的衣角“老师,你穿上这件衣服真漂亮!”虽然有时衣服上会沾些鼻涕之类的液体,但我还是顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

“幸福是什么?”幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,夸奖个不停,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,我是为孩子擦去委屈的泪水,孩子给我一个紧紧的拥抱;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是孩子扬起笑脸,对我说:“张老师,我喜欢你!”

在我心中最好的幼儿教师应该是“永远别把自己当老师,而是把自己看成孩子中的一个。”老公有时会和我调侃,“你今年几岁了?”,我会说:“我今年3岁,上小班!” 工作中我就是这样和孩子相处的。永远带着童心走进孩子的世界,那么你将是一个永远让孩子喜爱的老师。每当和孩子在一起的时候,我们象小疯子一样乱跑、乱叫、一会哭、一会笑、一会学小猫、一会学小兔跳,就算是旁边有别人也不怕他们笑话,这可能就是幼儿教师与众不同之处吧,就是因为有颗童心。

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