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幼师个人三年成长规划|幼儿教师师德征文:“幼儿教师”用心来诠释

2018-11-06  来源:师德师风  点击:

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“幼儿教师”用心来诠释

幼儿教师,是孩子们眼中的百科全书,是孩子们心中的鲜红太阳,在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。每天早晨当孩子们扬着天真稚气的小脸,用纯洁如水的目光望着我们,并伴随着甜甜的的声音“good morning tercher”。这时幸福感涌上心头,同时身感自己的责任重大。作为一名幼儿教师,我们是开启孩子们心灵的人,我们要用心来诠释我们光荣的称号——幼儿教师。

一、一颗爱心温暖孩子

作为幼儿教师的我们每天接触的是3-6岁的幼儿,这些孩子年龄尚小,身体、思维、语言等方面都还处于发展阶段。他们离开了亲爱的爸爸妈妈,离开了熟悉的温暖的小家庭,来到幼儿园,来到老师的身边。老师就象他们的妈妈。因此我们要用我们的爱心爱每一个幼儿如同爱自己的孩子。既爱聪明活泼的、美丽乖巧的,更要关爱调皮捣蛋的、孤独内向的;爱家庭富裕、条件优越的,更要关爱家庭贫寒、生活困难的。还记得去年刚接小班时,孩子们离开了温暖的家,来到一个陌生的环境,有很多的不适应,哭闹现象很严重,家长也有很多的不放心和不理解。但是我们没有任何的怨言,因为我也是妈妈,我能够理解一个母亲的心。每天早晨我早早的等在门口,见到孩子来了,便绽放甜甜的笑脸迎将上去,象妈妈一样抱抱宝贝、亲亲宝贝,慢慢的宝贝不哭了,笑脸多了。哭声、笑声牵动着老师的心,同时当然更牵动着孩子的爸爸妈妈的心,傍晚当家长们匆匆地赶来,看到孩子脸上绽放的笑脸时,一颗不安的心放下了。对孩子的爱心使我和孩子们成为了好朋友,也使我和家长们成为了好朋友。我深深地感觉到:我们付出,孩子快乐了,家长快乐了,同时我们自己也快乐了。

二、一颗耐心包容孩子

我们不要以为我们面对的是一群天真幼稚的孩子,其实他们有自己的思想,内心深处渴望得到别人的尊重和认可。尊重每一个幼儿,首先应该表现在与幼儿的语言交流上,“语言”是最常用的与幼儿交流的工具,幼儿在教师的语言中接受知识、认识人生、受到鼓励。作为一名幼儿教师,在平时与孩子的交往中我的一举一动,都被这些明亮纯洁的眼睛所注视,每一个细微的变化都能被孩子们捕捉到。要求幼儿使用文明礼貌语言,教师必须率先垂范,“请”小朋友站起来回答问题,“麻烦”小朋友帮老师一个小忙,“谢谢”小朋友带来玩具同大家分享。教师的每一句尊重的话语,每一个宽容的微笑都会像春雨一样滋润孩子幼小的心灵。

作为教师,我们要为自己的言行负责,当孩子因天真,幼稚,好奇犯了错误时我们应该用耐心给予理解、尊重,引导而不是呵斥,即便幼儿犯了很大错误,使得教师再生气,也不可出口伤人。为人师表的我们在说每句话、做每件事时要想一想孩子的感受,如果在言语上稍不注意,可能就会对幼儿造成巨大的影响,使幼儿幼小的心灵受到伤害。

三、一颗细心关注孩子

孩子们来自不同的家庭,原本的不同性格加上受不同环境的影响,形成了他们各自独特的个性。有的孩子活泼开朗、善于表现;有的顽皮、好动;还有的不善于表现……作为教师的我们不光要有爱心、耐心更重要的一定要有一颗细心,细心观察每一位幼儿,使每一个孩子在幼儿园健康、快乐的度过每一天。

每个孩子都是一块玉,一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候,需要正确引导,有效地教育,那么他将会闪闪发光。而老师在孩子们的心目中是至高无尚的,也是孩子最崇拜的偶像。因此,我们要以良好的形象来影响他们,以爱心、耐心来关注他们,了解他们的内心,尊重他们的个性,同时又要以一颗宽容的心来对待他们。相信只要我们用心做好我们的工作,我们每个孩子都会发出耀眼的光芒。

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