假如我是语文老师
中卫市沙坡头区常乐镇水车小学：马金艳
假如我是老师，我将怀着饱满的热情，迈着轻松的步伐，步入三尺讲台。这时，我的心情将是多么激动。
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双求知的眼睛，我克制了心里的胆怯和慌乱。我要用我独特的教法赢得他们对我的敬佩。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗稚嫩的心，开启他们渴望知识的大门。
假如我是语文老师，那么我的教学生涯中的精彩的第一页将被掀开。我激励我的学生，使他们树立起人生的理想。我给他们朗读我创作的诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路……理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”这是我给他们上得一堂思想教育课。
假如我是语文教师，将教学生唱那豪迈的《茉莉花》。我要让他们和我一起，用和谐的笔书写《祖国，我生命的根》，我要教他们爱祖国，认识祖国语言丰富多彩。我要使他们理解李白、杜甫的诗；冰心、朱自清的散文；四大名著小说等。让他们领会那澎湃磅礴的气势，巧妙构思的风格。
假如我是语文老师，我将有奋斗不完的热情。如课余，我和学生在一起打篮球、乒乓球、唱歌、跳舞、玩游戏。或许有人不理解我为什么选择了教师，我会毫不犹豫地回答，因为教师是天底下最光辉的职业。
假如我是语文教师，我多么希望祖国灿烂耀眼的明星里有我的学生。我希望他们是诗人、作家。但我不勉强他们走文学之路，要让他们选择自己喜欢的事业，在不同的岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝胜于蓝”，将来看到他们为祖国作出成绩时，我会无愧的说，那是我的学生。
这就是我——一位未来的语文教师的全部奢望，但这只是假设的，难道假设就不能变成现实？能的。我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的智慧和汗水更换作文题目前面的两个字“假如”，成为名副其实的一名教师，我希望我的理想能够实现。
假如我是语文老师
语文老师？在我心中的印象也算不错的啦，我也曾想过长大后想当语文老师，假如我是语文老师……
我捧着教科书，随和的走进教室。“上课！”“老师好！”“请坐。”“谢谢老师！”看着这些兴致勃勃的学生，我开始讲起了课。“同学们，请翻开57页，今天我们来学习第18课，”我在黑板上写了几个字，“这些是这篇课文的重点字，让我们来请几位同学来给它们注音。”我随机点了几位同学，他们一蹦一跳地走上讲台，拿起粉笔就开始写。不一会儿，黑板上就布满了密密麻麻的字。“让我们来看看这几位同学写的。”只见这个“裙”字上，标着一个拼音：“chui”。我看着拼音，随口说道：“今天有位女同学穿了一条‘锤’子来了！”瞬间，教室里像投了颗精神原子弹一样，一下子炸开了锅，有的捧腹大笑；有的笑岔了气；还有的从椅子上摔下来。那位写这个拼音的同学立马低下头，不好意思地抓了抓后脑勺。
“健宇，起来。”母亲叫醒我，哦，原来是场梦。
六年级:张健宇
假如我是语文老师
假如我是语文老师，那太好了！
假如我是语文老师，我首先要改革课堂教学，决不把学生当
听书的。我要让我的每一个学生像一匹骏马在知识的跑道上陪
吃。我要让我的学生找他那不会说话却能向他传授知识的“老
师”--字典帮忙，养成课前语系的好习惯。假如我是语文老
师，我一定要为我的学生闯出一条改革作文教学的路来。我要
让我的学生和书做老朋友，在书的海洋里遨游。每天，我会少
布置作业，保证让同学 们有一个小时的时间阅读。假如我是语
文老师，要是哪个学生摔上了脚，我就新乱如麻，马上带他到
急救室。包扎好了，我心上的一块大石头才落下来。
春天，我和同学们在绿色的草地上做游戏，放风筝。夏
天，我带他们去欣赏荷花的美丽。秋天，我们到公园里去采集
标本，欣赏秋菊花。冬天，我们去滑冰场滑冰，在雪地上做雪
人。
啊1我一定要好好学习，实现自己的梦想！
假如我是语文老师 700字-800字
