活动目标:
1.引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
3.了解雨与人类的关系。
活动准备:
多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片
活动难点:
孩子们对雨水的形成过程的理解,对此教师除了有简明的叙述讲解以外,还会利用道具进行简单的演示,形象地解释雨水形成的循环过程。
活动过程:
一、导入部分
1.教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。
2.(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围,通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3.教师提问:刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
二、完整播放幻灯:小水滴旅行记
三、分段欣赏提问:
1.小水滴原来是在河里的,怎么会飞到天上的呢?(太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,江河里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,
2..小实验:观察热水冒出的水蒸气
小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
3.小水珠在空中遇到了很多伙伴,他们来自不同的地方,你猜猜他们来自哪里呢?(衣服、大海、土地等)
4.这么多的小水珠都到哪里去了呢?(看幻灯)
(小结:地上的水受热变成了水蒸气,飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴,水滴聚集在一起变成我们看见的云朵,当云朵里的小水滴越积越多,承受不了重量,就从天空中掉落下来,这就是我们看见的雨啦!)
5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气,落下的是水呢?
6.实验:水蒸气遇冷变成小水珠
7.当云朵里的水珠越来越多的时候,小水珠就会从天空落下,云朵里的水少的时候就下小雨,云朵里的水珠多时,就下大雨。
8.小水珠又落到了哪里?
小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行
9. 水的形成--观察图片(雨水形成循环图)
四、 了解雨与人类的关系
1.请幼儿试着说出雨的好处。
2.请幼儿试着说出雨的危害。
3.总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。
五.延伸活动
游戏:用海绵储水,模仿云朵下雨的情景。