《警察与赞美诗》学案
【学习目标】：1﹒能正确理解分析主人公苏比的人物形象。
2﹒欣赏小说幽默风趣的风格，体味“含泪的微笑”艺术风格。
【学习重点】：1﹒能正确理解分析主人公苏比的人物形象。
2﹒欣赏小说幽默风趣的风格，体味“含泪的微笑”艺术风格。
【学习难点】：理解文中环境描写的作用。
一、课前预习
1.作家作品
欧•亨利，美国最著名的短篇小说家之一，他的一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员。当银行出纳员时，因银行短缺了一笔现金，为避免审讯，离家流亡。后因回家探视病危的妻子被捕入狱。在狱中为给女儿买礼物而用欧•亨利为笔名发表小说。1901年提前获释后，迁居纽约，专门从事写作。
他的作品风格以描写纽约曼哈顿市民生活最为著名，他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称；他的作品构思新颖、语言诙谐、结尾常常出人意外。被誉为“美国生活的幽默百科全书”，代表作有《麦琪的礼物》《最后一片叶子》等，这些作品为他获得了世界声誉，欧·亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说之王”。
2.字词梳理
引吭高歌（ ） 冬狩（ ） 绯闻（ ）
烜赫一时（ ）（ ） 咫尺（ ） 泥淖（ ）
胜券在握（ ） 别墅（ ） 游弋（ ）
醍醐灌顶（ ）（ ） 摇曳（ ） 堆砌（ ）
潜移默化（ ） 掸去（ ） 暗忖（ ）
3. 小说的三大要素是人物，环境和情节。我们很喜欢看小说主要是被其中的曲折的情节所吸引。本文的开端、发展、高潮和结局各是什么？
1．故事开端（ － ）：
2．故事发展（ － ）：
3．故事高潮（ － ）：
4．故事结局 ( － )：
二、课堂探究，理解分析
（一）阅读小说开端部分,思考下列问题：
1.主人公苏比是个什么样的人？
2.苏比的冬居计划是什么？他这样选择说明了什么问题？
3.苏比眼中的“精神屈辱”指什么？指明了“慈善机构”什么样的本质？
4.请划出开端部分运用了比喻和拟人的句子，感悟作者的艺术风格。
（二）阅读小说发展部分，思考下列问题：
1.苏比实施的冬居计划是去监狱，他采取了何种手段和方法，是否成功，为
什么？（完成下面表格）
苏比的手段和方法
愿望或打算
结果
原因分析
2.如果按照“人穷志短”的说法，可以说我们的主人公苏比已经被逼到不知
羞耻为何物的地步了，但是文中作者并未用“人穷志短”去解释苏比的行为，文中哪些内容可以反映出来呢？
3.苏比为什么会沦落到这个地步的？
4.小说的三要素之一是典型的环境，因为环境反映出当时的社会现实，从苏
比故意犯罪的事件中折射出当时美国是个什么样的社会？
（三）阅读小说高潮和结局部分，思考以下问题
1.这一部分描绘了哪些景物？
2.苏比有着怎样的心情变化？
3.如何理解“管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命”？
三、讨论探究
当苏比内心燃起新的希望，准备重新做人时，按常理应该有个好的结局，
然而作品却安排了苏比被警察被判入狱。这样的结局是给人遗憾呢，还是一种艺术手法的成功？你会怎么安排结局？
四、作业布置
欧亨利的作品发人深省，警察和赞美诗相比，看出警察和法律对苏比这样的
下层人是不公平、不公正的。而赞美诗却对人起到感化作用，鼓舞人从善向上。请根据以上讨论的结果，用50字试评欧亨利的结尾，要求观点鲜明，有说服力。
