学生操行等第评定意见

学生操行等第评定意见

一、评定学生操行等第目的：

主要是帮助学生正确认识自己，发扬优点，改正缺点，不断上进，同时也是为了帮助学生家长了解子女情况，以便更好的教育和帮助。

二、 评定学生操行的依据、内容和方法

评定学生操行，是在长期了解和教育学生的基础上进行的。它是教育学生的结果，也是进一步教育学生的依据。

学生评语应以《中学生守则》和《中学生行为规范》为主要内容，包括学生的思想品德、学习、劳动、社会工作和文体活动各方面表现。对学生操行评语的书写要注意"三性"，一是科学性，要实事求是的反映学生思想品德和行为习惯的实际情况。二是教育性，要以肯定、鼓励、表扬为主，激发学生上进愿望。三是全面性，要以全局发展的观点出发从知、情、意、行各方面评价学生。既要看学生的思想认识，又要看态度和行为表现，既要看学生在校内表现，又要看学生在家庭校外表现。给学生写评语不要表面罗列，应当分析和研究学生的表现，把主要的东西写进评语里，写评语要防止公式化、概念化和印象化，应具体的指出学生优缺点，语言要明确、简洁，在充分肯定学生的进步与成绩的基础上，指出学生的缺点，防止以希望代替缺点，防止一味指责讽刺挖苦学生。写优缺点要中肯，要有根据，分庆祝流与支流，本质与非本质界限，要写出学生各自的特点。

评定学生操行，班主任可以平时观察，在听取各方面意见，学生自我鉴定的基础上拟写评语。不宜完全采取学生自我评定、小组评定，完全由学生去做的方法。

三、 评定学生操行的等第和标准

1、 操行等第分优秀、良好、及格、不及格四等。

(注意：严格控制优、差两头，优等一般不超过全班人数的三分之一，操行等第评为不及格的学生必须报政教处审批。)

2、 评定学生操行等第的标准

具体应从四坚持、四热爱、理想、情操、集体主义思想、劳动观念、遵纪守法、社会公德、文明礼貌、学习态度、生活习惯等方面去评定。

优等：热爱党热爱祖国，维护集体利益，学习目的性明确，学习自觉刻苦，严格遵守学校规章制度，助人为乐(要有具体事迹)，劳动积极(包括大扫除)，尊敬师长，爱护公物，同学之间和睦相处，在同学中有一定的威信。

良等：关心国家大事，有集体主义思想，能遵守学校的规章制度，能尊重或帮助他人，做好值日生工作或完成老师布置的各项劳动任务，学习态度端正，认真完成各科作业，能遵守纪律制度，文明行为较好，同学之间比较和睦。

中等：对国家大事、家乡大事关心不够，能参加集体活动，基本上遵守学校规章制度，一般性地完成值日生工作和劳动任务，无明确的学习志向，作业有拖拉、缺交现象，上课不够专心，与同学之间、老师之间关系一般，在文明行为上尚有缺点。

差等：在集体主义观念、思想道德修养、学校规章制度遵守方面较差，学习、工作、劳动不负责任，常犯这样那样的错误，屡教不改或受过学校记过以上处分。