小班儿歌：妈妈

活动目标：

1．初步理解儿歌中人物的形象和情节,体会妈妈的爱。

2．会有表情地朗诵儿歌。

活动准备：

松鼠妈妈，小松鼠，老鹰，母鸡，小鸡等头饰。

活动重难点：

理解诗歌内容，学习儿歌。理解儿歌中人物的情节，体会妈妈的爱。

活动过程：

1．出示头饰引起幼儿兴趣。

（1）老师出示头饰，提问：这是谁？（松鼠妈妈，小松鼠）下雨了松鼠它们怎么回家呢？（幼儿讨论）

师：（老师用儿歌里的话小结）下雨了,别让小松鼠淋着,松鼠妈妈用他的大尾巴,

给小松鼠撑着伞。（分析：利用头饰引起幼儿的兴趣，通过提问下雨了松鼠们怎么回家让幼儿进行讨论，利用儿歌内容老师进行小结，体验松鼠妈妈对宝宝的爱，并为下面学儿歌作铺垫。）

（2）老师出示头饰，提问：这是谁？（老鹰，母鸡，小鸡）呀，老鹰来抓小鸡了，母鸡怎样来保护小鸡呢?（幼儿讨论，用动作来表示）

师：老鹰来了，别让小鸡给老鹰抓走，母鸡妈妈用他的翅膀，把小鸡紧紧的护着。（老师用儿歌里的话小结）(在次环节中我通过出示头饰及提问让幼儿进一步理解儿歌的情节，大胆的用身体动作体验母鸡对小鸡的爱。)

（3）老师出示头饰，提问：这是谁？（妈妈、宝宝）那妈妈又是怎样关爱她的宝宝的呢？（幼儿讨论）

师：天黑了，别让宝宝害怕，妈妈用她好听的声音，给宝宝哼着摇篮曲

（老师用儿歌里的话小结）（通过讨论让幼儿感受自己妈妈对自己的爱，教师运用儿歌的内容进行小结为学儿歌做铺垫。）

2．完整地欣赏儿歌。

（1）老师将儿歌有感情地朗诵一遍。

（2）请幼儿说说儿歌中自己最喜欢的句子，并戴上头饰来表演。

（3）完整地朗诵儿歌并注意情感的表达。

（此环节通过欣赏让幼儿说说自己喜欢的句子，引起幼儿学习儿歌的兴趣。

利用头饰进行表演增添了活动的气氛，在表演中进一步理解儿歌情节和人物的形象，让幼儿触景生情，激起幼儿情感的共鸣，让幼儿的感恩之情油然而生，感恩之心砰然心动，感受到妈妈对宝宝的关爱。）

3．讨论。

师：除了儿歌讲的，还有哪些妈妈也关心宝宝。

（通过讨论使幼儿在记忆的长河里寻找妈妈的爱，体味母爱的无私，升华主题。）