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2018-2019学年第学期高语文教学计划

一、指导思想

本学期学校教学教研工作,以县教育局、县教研室、片区督导站工作要点为指导,以强化常规教学管理、提高教育教学质量为中心,以服务教学、服务师生为出发点,坚持依法治教,努力提高教师的业务能力,切实转变教风、学风,积极稳妥地推进素质教育。

二、工作要点

1、坚持深入开展教育教学常规检查、监督、指导。

2、加强学风建设与学法指导,建设良好学习、教学氛围。

3、坚持校本研修活动和课题研究活动。

4、开展多种形式的教学主题活动,促进学生全面发展。

三、工作措施

(一)坚持落实教育方针,班子落实责任目标

1、全面贯彻党的教育方针,严格执行课程计划。开齐课程,开足课时,严格按课表行课,任何教师不得随意挤占音乐、美术、体育、信息技术和生命生命与安全的课程时间,没经过教导处或学校行政值周同意不得随意调课换课。

2、领导班子成员分包年级,落实责任目标。李立飞校长负责四五年级,工会主席孙永明负责一二三年级,教导主任谢光林定点负责六年级。各班子成员坚持蹲班蹲点指导班级。

3、实行班子成员包毕业班各科教学质量责任制。李立飞校长负责语文、思品学科,孙永明负责英语学科,谢光林负责数学、科学学科。

(二)狠抓教学常规管理,不断提升课堂质量

1、规范常规备课要求:常规备课做好四个“坚持”,即坚持提前两天备课(教师要坚持至少提前两天备好课);坚持结合实际备课(教师要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案);坚持备课要素齐全(教师备课要素要齐全规范,教学内容、目标、重难点、过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素要全,教学反思一周一次);坚持作业分层设计(教师要合理的将班级学生按照本学科分成a、b、c三个组,a组为优等生1/5左右,b组为中等生3/5左右,c组为学困生1/5左右,在设置和布置作业时候要分层设计和布置,切实改变作业拖拉的现象)。50岁以上的教师备简案,其余教师备详案。

2、严把作业的质量关:作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

3、坚持教学常规一月一查一通报制度。教学常规坚持普查(教研组活动时间完成)与抽查(班子成员随机抽查)相结合,采用看(看教师、学生的书面材料)、听(推门听课)、问(问学生对老师的意见,家长对老师的意见)等多种检查方式,对教师的教学常规工作进行检查,并将检查的情况及时通报和与教师交流。

4、坚持分管领导和行政值周领导每日巡查制度。学校领导班子成员要切实做好日常教育教学工作巡视,对发现的问题及时整改。

(三)加强毕业班管理指导,努力提高毕业班成绩

1、毕业教师要精诚合作,乐于奉献,加强学风管理,营造浓厚的学习氛围。

2、毕业班教师坚持集体办公,严格考勤,提高集体办公的效率。

3、坚持开展学月学习诊断测试,定期开展毕业班学生座谈会,做好学生思想工作。

4、坚持每月一次毕业班教师研讨会,每期组织开展一次家长会。

(四)抓好班级常规管理,促进学生全面发展

1、定时举办班主任、班干部培训,规范班会课,抓好每月一次的主题教育班会,树立良好的班风,形成良好的学风,使班级健康有序的持续发展,

2、抓学生综合素质评价。学生综合素质的评价要严格按照《金壁小学学生综合素质评价实施方案》操作,注重资料收集,多方评价,求得实效。

3、全面关注“留守儿童”,建立健全留守儿童的管理培养机制,健全家校联系机制,加强家校联系,特别是做好学困生的转化工作,赢得家庭与社会的满意与支持。

(五)重视常规校本教研,提高教研的实效性。

1、实行单双周研修活动。单周周二下午为数学教师集中业务学习培训,语文教师业务自学;双周周四下午为语文教师集中业务学习培训时间,数学老师业务自学。每月举行一次其它学科的教学研讨活动。对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格进行量化考核。

2、坚持抓实校本培训。一是坚持活动定主题,定主讲;二是坚持教研活动形式多样化(采用理论学习、座谈交流、网络视频观摩研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动);三是坚持每次活动写反思、心得一篇。

3、搞好 “赛课推优”活动。坚持开展好一年一度的“赛课推优”,人人上示范课及研究课。坚持活动有计划、有实施、有检查、有考核、有效果、有总结。提倡教师相互听、评课,从而提高课堂教学水平。

4、解剖薄弱年级学科。对薄弱的学科或年级,学校没

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